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一、试题解析
1 新石器时代，人类迎来了第一场重大的经济革命，其标志是 ( )
A 农耕逐渐取代采集
B 采集逐渐取代狩猎
c 狩猎逐渐取代驯养
D 渔猎逐渐取代采集
[解析]新石器时代在考古学上是石器时代的最后一个阶段，年代大约从l万年前开始，结束时间从距今5000多年至2000多年不等。一般认为新石器时代有三个基本特征：开始制造和使用磨制石器、发明了陶器、出现了农业和养畜业。有的学者特别强调农业起源的意义，认为它才是新石器时代的主要特征。农业的起源，使人类不再单纯依靠采集与渔猎谋生，这些生产性经济活动的产生，标志着人类历史实现了第一次伟大的经济变革。正确答案为A。
2 文学是西方文化的主要载体，其源头可追溯到古代世界，其中对西方文化产生重要影响的是 ( )
A 《大藏经》、《荷马史诗》
B 《旧约全书》、《古兰经》
c 《荷马史诗》、《旧约全书》
D 《古兰经》、《荷马史诗》
[解析]对“西方文化”的界定，就可以排除《大藏经》和《古兰经》；荷马史诗是世界文学宝库中的瑰宝；《旧约全书》是基督教经典《圣经》的一部分，影响深远。正确答案为C。
3 汉代以来，某地出土了数以千计的青铜重器，青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此地应是 ( )
A 夏人的活动地域
B 周朝的重要都城
c 秦朝的阿房官遗址
D 汉初同姓王的封国
[解析]中国的青铜时代为夏、商、西周和春秋战国时期。从商周至战国，中国青铜时代经历了从鼎盛期到衰落期的发展变化的过程。战国时期，随着铁器的推广，青铜制造业逐渐衰落。春秋战国时期，诸侯争霸，社会动荡，经济、政治、文化等各个领域发生了急剧的变革。经济领域的变革主要表现为井田制逐渐被封建土地私有制所取代，耕地不能转让、买卖的规定逐渐失效。正确答案为B。
4 春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替百姓打算；唯有一家与其他各家不同，为君主参谋，专替君主打算。这一家是 ( )
A 儒家
B 法家
C 道家
D 墨家
[解析]春秋战国时代，社会处于大变革时期，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为“百家争鸣”。其中，法家学派代表新兴地主阶级的利益，主张加强君主集权，实施严刑峻法。正确答案为B。
5 西欧中世纪庄园和东汉后期庄园的共同特点是 ( )
A 主人和农民之间有雇佣关系
B 具有商品货币关系
c 有自营地和份地的区别
D 自给自足的经济体
[解析]此题为比较题。中世纪的庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织，大体上是一个自给自足的经济实体，国王、主教和贵族都是庄园领主。典型庄园的耕地大致包括三部分：领主自营地、农奴份地和自由农民份地。东汉后期的庄园，由于地方豪强势力的不断膨胀，豪强地主拥有“连栋数百，膏田满野”的大庄园，驱使成千上万的依附农民从事农业、手工业生产，经济上自给自足，非常富有。正确答案为D。
6 一个唐朝商人从长安出发，沿着丝绸之路的陆路通道行走。途中可以与他进行商品贸易的国家和地区有 ( )
A 西域、大食、波斯
B 大食、波斯、新罗
c 西域、日本、大食
D 波斯、新罗、日本
[解析]此题考查的是唐朝的中外交流。陆上丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线，以长安(今西安)为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道，在历史上促进了欧、亚、非许多国家和中国的友好往来。选项中的日本、新罗是不能通过陆路通道过去的，必须走海路。正确答案为A。
7 人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画(下页图)，它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系。其特征是 ( )
A 教皇拥有无上的权威
B 教皇成了君主的人质
C 教皇和君主各执权柄、互不干涉
D 教皇和君主相互依存、相互利用
[解析]此题考查了西欧中世纪王权与教权的关系。在西欧中世纪的历史中，政教矛盾一直存在，政权与教权一直是此消彼长，处于激烈的斗争中，对西欧历史的发展产生了深远的影响。正确答案为D。
8 某统治者拥有征税权，可以组织军队，常常援引“凡使君主高兴的就具有法律效力”的古谚。这位统治者是 ( )
A 军事强人
B 专制君主
c 等级君主
D 立宪君主
[解析]此题考查了西方的政治制度。等级君主制的主要特征是：在国王之下设立由国王召集，由贵族、僧侣和市民代表参加的等级代表会议，等级代表会议是君主的立法咨询机构，是反对封建割据和加强王权的工具。君主立宪制是资产阶级国家以君主为世袭元首，但君主权力受到宪法和议会不同程度限制的政体形式。专制君主制的政体形式，君主拥有无限的权力，其意志就是国家的法律，臣民必须绝对服从。正确答案为B。
9 宋代，儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个新角度是 ( )
A 从矛盾对立转换出发
B 从天人感应出发
c 从万物本源出发
D 从人的本性出发
[解析]此题考查了宋明理学的有关知识。自宋初开始，众多儒家学者致力于儒学经典的重新诠释。他们在抨击佛道的同时，融合佛道思想，将儒家的伦理、政治学说提升到哲学思辨的高度，就宇宙本原问题展开广泛而深入的探讨，创立了以“理”为核心的新儒学体系—_理学。正确答案为c。
10 元朝为加强中央对西藏和台湾的管理，分别设置了 ( )
A 中书省、伊犁将军
B 宣政院、中书省
c 伊犁将军、澎湖巡检司
D 宣政院、澎湖巡检司
[解析]宣政院是元代管理全国佛教僧徒和藏族军民政教事务的中央官署。职官僧俗并用，军民统摄，以便于对藏族地区实行管理。中书省直辖的“腹里”主要涉及大都及其周围地区；伊犁将军(清朝设立)，管辖新疆天山南北的军务与民政。正确答案为D。
11 伏尔泰在《风俗论》一书中对中华文明和儒家学说推崇备至。他所获得的中国文化资料最有可能来自于 ( )
A 外国使节
B 传教士
c 阿拉伯人
D 留学生
[解析]此题考查了儒家文化的传播。进入17世纪以后，西方传教士对儒家经典的传译渐具规模。至18世纪中叶,已有相当数量的儒学著作译本及相关介绍经传教士之手，远播西方。正确答案为B。
12 年号是中国古代常用的纪年方式。它可以用来指称皇帝，如雍正皇帝；也可以用来表示历史事件，如贞观之治。下列选项符合后一种用法的是 ( )
A 辛亥革命 B 商鞅变法
c 靖康之变
D 光武中兴
[解析]辛亥是干支纪年。靖康之变是指中国历史上的一次著名事件，发生于北宋皇帝宋钦宗靖康年间，金军攻破东京(今河南开封)，掳徽宗、钦宗二帝，北宋灭亡。刘秀，东汉王朝的创建者，杰出的政治家、军事家，庙号世祖，谥光武帝。刘秀在位期间，东汉出现了“光武中兴”的局面。正确答案为C。
13 右图反映的是哪一时期的边境贸易 ( )
A 克里米亚
B 凡尔登
c 来克星顿
D 萨拉热窝
[解析]此题考查的是第一次世界大战的导火线萨拉热窝事件。普法战争法国战败，割让阿尔萨斯和洛林，结果使法德两国结怨。一战前的欧洲，分裂为两大阵营“三国同盟”和“三国协约”。只要有任何风吹草动，都有演变为世界大战的可能，第一次世界大战就是因为奥匈帝国皇储——斐迪南大公被暗杀而引起的。正确答案为D。
20 “前年杀吴禄贞，去年杀张振武，今年又杀宋教仁，你说是应桂馨，他说是洪述祖，我说确是袁世凯。”这幅挽联中提及的事件最终引发了 ( )
A 护国运动
B 武昌起义
c 五四运动
D 二次革命
[解析]此题考查的是民国初年的社会与政局情况。由于宋教仁宣传责任内阁和政党政治，对袁世凯个人独裁构成威胁，因此袁世凯派人暗杀了宋教仁。之后孙中山号召革命党人兴师讨袁，发起“二次革命”。正确答案为D。
21 某学生要以“近代以来的西学东渐及其影响”为主题撰写小论文，他可以选择的研究对象有 ( )
A 商务印书馆、利玛窦
B 《几何原本》、冯如
C 商务印书馆、冯如
D 同文馆、利玛窦
[解析]关于利玛窦的情况和《几何原本》都是明末清初西学东渐的内容，不属于“近代”。商务印书馆于1897年创立于上海，是中国历史最悠久的出版机构。同治元年(1862年)，恭亲王奕昕等奏准在北京设立同文馆，附属于总理衙门。冯如被誉为“中国航空之父”。正确答案为c。
22 “英国不想为捷克牺牲一兵一卒，英国同意任何合理的解决办法，只要不用武力。”下列哪一事件体现了这一主张 ( )
A 《慕尼黑协定》的签署
B 《凡尔赛和约》的签订
c 《四国条约》的签订
D 《大西洋宪章》的发布
[解析]此题考查的是绥靖政策与“集体安全”失败的内容。20世纪30年代，英法推行绥靖政策，企图祸水东引。1938年9月，英国、法国、纳粹德国、意大利四国首脑张伯伦、达拉第、希特勒、墨索里尼在慕尼黑会议上签订《慕尼黑协定》，英法两国为避免战争爆发，牺牲捷克斯洛伐克利益，将苏台德区割让给纳粹德国。正确答案为A。
23 学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。假如你生活在1913年的中国，可能会看到以下哪一情形 ( )
A 唐胥铁路开通
B 街上路人互行脱帽鞠躬礼
c 《申报》上刊登北伐的消息
D 李大钊发表《庶民的胜利》的演说
[解析]此题只要记住时间，就能迎刃而解。唐胥铁路是中国人自建的第一条铁路，1881年开通；北伐发生在第一次国共合作后的1926年；《庶民的胜利》描述的是俄国十月革命，发表于1918年；脱帽鞠躬礼体现了民国初年社会习俗的变革。正确答案为B。
24 1945年英国工党上台执政后，大力推行社会福利等政策，其目的是为了 ( ) A 强化自由放任主义
B 加强政府对经济的干预
c 减轻政府财政负担
D 改变资本主义性质
[解析]此题考查的是20世纪发达资本主义国家的调整与改革的内容。自由放任是早期资本主义发展的特征，首先可以排除；社会福利正是运用国家政权的力量积极干预经济和社会生活；二战后西方大规模地推行社会福利政策，政府财政负担并没有减轻。正确答案为B。
25 20世纪50年代初，中国面临的困难是“能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造”。为改变这一状况，中国政府 ( )
A 推行了土地改革
B 组织了人民公社
c 实施了“一五”计划
D 发动了“大跃进”
[解析]此题考查的是社会主义工业化建设的有关内容。第一个五年计划开始时，我国的工业化水平是很低的，所引材料是毛泽东对此现状的形象描述。“一五”计划所确定的基本任务是建立我国社会主义工业化的初步基础，重点是优先发展重工业。正确答案为c。
26 毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想是在 ( )
A 中共七大
B 遵义会议
c 中共十一届三中全会
D 中共十二大
[解析]1945年召开的中共七大，通过了新党章。新党章明确规定：中国共产党以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指针，反对任何教条主义或经验主义的偏向。中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想，从而使全党有了在思想上、工作上取得一致的牢固的理论基础。正确答案为A。
27 如图所示的曲线反映了罗斯福新政前后的 ( )
[解析]“城市，让生活更美好”是中国2010年上海世界博览会的主题。试题以此切入，可谓是紧扣时事热点。城市兼收并蓄、包罗万象、不断更新的特性，促进了人类社会秩序的完善。不可否认的是，在城市飞速发展的今天，人们的城市生活也越来越面临一系列挑战：高密度的城市生活模式不免引发空间冲突、文化摩擦、资源短缺和环境污染。如果不加以控制，城市的无序扩展会加剧这些问题，最终会侵蚀城市的活力、影响城市生活的质量。试题以20世纪初及21世纪初上海城市建设的新变化为知识依托，引导学生从历史的回顾中引发思考。要注意从制度建设层面进行原因的分析；对于城市化进程中的思考，要有历史感，要史论结合，切忌作笼统的回答。
[答案]展板一：图片素材2：煤气灯的图片；电车的图片。选材说明2：建立城市公共照明系统；建立城市交通系统。图片素材3：柏油路的图片；石库门的图片。选材说明3：建立城市道路系统；改善城市居住条件。原因分析：城市管理制度建立，如颁布《城镇乡地方自治章程》。借鉴租界管理模式，如“总工程局”的成立。
展板二：改革开放，浦东开发；中国经济发展，上海抓住机遇。
展板三：在发展经济的同时，要克服工业化带来的弊端，保护生态环境。要克服城市化进程中因人口涌入带来的社会问题，创建和谐的社会环境。
32 苏格拉底案
公元前399年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人，组成陪审团，负责审判苏格拉底。在规定的时间内，苏格拉底为自己作了辩护。陪审团经过两轮投票，以多数票判其死刑。1000多年后，一位学者写道：“这是雅典和它所象征的自由的黑色污点。在如此自由的一个社会里，怎么可能发生对苏格拉底的审判呢?雅典怎么会这么不忠于自己呢?”
问题：
(1)苏格拉底案发生于雅典的什么时代?
(2)在下列的候选名单中，谁有资格入选陪审团?
①10岁雅典男童②雅典贵妇③140岁雅典男性公民④奴隶⑤来自波
斯的商人
(3)通过苏格拉底案，你如何评价雅典的民主制度?
[解析]苏格拉底之死是西方文化史上一个意义深远的事件，仿佛一则寓言、一个谜。雅典城并没有因为处死苏格拉底而重新辉煌，苏格拉底之死也为人们提供了一个分析法律的视角。试题力图让学生从一种法律人的视角，看看判决苏格拉底死刑的雅典的司法是如何运作的，并进行历史的反思。解题时，要合理运用材料，从材料中提炼出雅典民主制的本质特征，切忌照抄材料，做毫无关系的回答。
[答案](1)古典时代(或答雅典金盛时期)。
(2)③40岁的雅典男性公民。 (3)苏格拉底最终被判处死刑表明，民主政治可能产生多数人的暴政；苏格拉底一案的审判过程显示，程序公正并不必然表示结果公正。
33 曹墓之争(方法论)
2009年12月，河南安阳发现一座东汉大墓，一些学者依据该墓的规模、形制、遗物及文献记载等，认定这是曹操墓，由此引发了各界热议。(材料见下页)
问题：
(1)此事之所以引起社会广泛关注，原因之一在于墓主人曹操是一位重要的历史人物。请你列举两项与曹操有关的史实。
(2)从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。
[解析]经过春秋战国时期的诸侯争霸，到秦朝统一多民族国家的形成。以皇权为中心的中央集权制度建立起来。历经汉魏、隋唐到宋元，皇帝与宰相之间的权势此消彼长，皇权不断得到强化。到明清时期，君主专制中央集权的政治制度发展到顶峰。
[答案](1)内朝或中朝；三省六部制或三省制；内阁制度或内阁制或内阁。
(2)一种是起用身边的亲信近臣，以形成决策核心；另一种是令多人共行“宰相”之职，以形成相互牵制。
35 从分散到整体
世界历史不是各民族、各国家、各地区历史的堆积，而是人类自孤立和分散的状态，逐步发展成为一个密切联系的整体的过程。
问题：
[解析]二战以后，德国和柏林被苏联、美国、英国和法国分成四区占领。1949年，苏联占领区包括东柏林在内成立德意志民主共和国，美、英、法占领区则成立了德意志联邦共和国。1961年建立的柏林墙，是二战以后德国分裂和冷战的重要标志性建筑。柏林墙的建立，是德国历史上一道难以抹去的伤疤。这个民族那时最大的悲哀，莫过于再次分裂。1989年，柏林墙拆除。柏林墙的倒塌被历史学家认为是东西方冷战终结的开始，也是东西柏林和东西德统一的标志。1990年，两德重归统一。
[答案]图一：两入分离，无法握手，表示德国战败后，被盟军分区占领，雅尔塔体制形成。图二：两人对立，各归其主，中间的隔离带变得高大。两个德国已被柏林墙分开，分属美苏阵营，美苏对峙局面加剧。图三：墙倒后，两人拥抱在一起，显示出团圆的惊喜之情，表示柏林墙倒塌，德国重新统一，冷战结束。
37 一份对外“和约”
义和团运动期间，一位团民私自替政府拟了一份对外“和约”。“和约”虽不具法律效力，作为历史材料却真实地反映了作者的思想。内容如下：
一、各国前所索赔款，一概作废。二、各国应偿中国兵费四百兆两。三、各国兵船已在中国口者，不准驶出。四、各国租价照今加倍。五、将总署交还中国。六、康有为回国治罪。七、所有各国教堂一律充公。八、日本将台湾交还中国。九、德国将胶州交还中国。十、俄罗斯将大连湾交还中国。十一、所有教士各归其国，不准再来。十二、中国仍有管理高丽安南之权。十三、中国海关仍归华人办理。十四、各国使臣来中国者，照乾隆时所定之例，不许进京。十五、另赔义和拳兵费四百兆。十六、日本亦须照乾隆时例入贡。十七、华人交通西人，及不遵官场约束者，归朝廷治罪。十八、所有东西洋人与中国官场相见，须行叩头之礼。十九、外人不准在中国游历。二十、俄罗斯西伯利亚及各处铁路，均须拆毁。二十一、英国须将新安九龙交还中国。二十二、各国运来中国货物合应加倍收税。二十三、洋人商船到口者，须先禀明该处守口中国兵官，方准入口。二十四、大米不准出口。二十五、凡货物运 往外国者，亦须加倍收税。
问题：
(1)“和约”中第八、第十九项是针对哪两个不平等条约而提出来的?
(2)作者在“和约”中提出了哪几类要求?
(3)你是如何看待这份“和约”的?
[解析]19世纪末，中华民族危机深重，中日签署《马关条约》，德国出兵占据了胶州湾，列强掀起瓜分中国的狂潮，在此背景下，以“扶清灭洋”为口号的义和团运动爆发。一份对外“和约”的材料较为客观地反映了农民阶级当时抗争的现状。考生要能准确地对相关材料进行提炼，形成清晰的观点，能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释；要能充分地运用材料，多角度地展开分析；要注意叙述的完整与流畅。
[答案](1)第八条：《马关条约》；第十九条：《天津条约》。
(2)正义的要求：收回国家主权、废除赔款、收回关税主权；保守的观念：恢复朝贡体系、实行闭关锁国。
(3)“和约”反映了社会形态更替时农民阶层只能使用传统精神武器和物质武器进行抗争的无奈现实；“和约”反映了现代化后来者在反抗不平等的资本主义现代世界体系的同时，却不自觉地运用西方国家“游戏规则”的矛盾心态。
二、试卷呈现出的主要特点
2010年高考上海历史卷遵循稳中求变的原则，追求“变”、“活”、“新”，有序、多点、渐进地拓展考题的形式，呈现出以下主要特点：
1 体现新教材“从分散到整体”的理论框架。
如第35题，要求考生叙述人类历史从分散到整体过程中的重大事件和历史影响，就是考查学生在历史学习过程中。对这一理论框架的把握程度，以避免历史知识的零散与凌乱。
2 体现史学方法在具体问题上的新运用。
教材编写中适当地加入了，“重证据法”等史学方法的介绍，像第33题“曹墓之争”，就是考查学生如何在新的情景下，运用所学的史学方法分析问题，并对当今学术界存在的较为严重的学术造假现象作出自己的思考。
3 对时事热点问题的全新处理。
2010年世博会让上海成了全球瞩目的焦点，第31题关于上海近代以来的城市变迁，要求考生把上海历史的变迁放在中国历史发展和世界历史发展的大框架下思考。
4 注重能力立意，重视“新材料”、“新情景”的创设与运用，考查考生独立思考和综合运用所学知识创造性解决问题的能力。
试题材料来源广泛，既有文字资料，也有图片资料，包括文化遗产图片、地图、巴尔干半岛形势图、曲线图、漫画等，形式多样，内容丰富。上海历史卷重视基础性。并不代表试题就完全依赖教材、简单地照搬教材，也并非单纯考查考生对知识的记忆。它是以主干知识为载体，通过创设“新材料”、“新情景”，更侧重于考查考生基本的历史学习方法、历史思维能力以及在学习过程中逐渐积累起来的基本人文素养。
试题注重对一个历史事件的“深挖掘”，重点考查考生多层次、多角度、辩证地、创造性地分析和论证问题的能力。如第31题“城市，让生活更美好”题，按示例完成展板；第32题的第(3)问“你如何评价雅典的民主制度”；第33题“曹墓之争”；第34题“从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用”；第37题的第(2)、(3)问等，由此实现了对知识与能力的立体考查，提升了思维的质量，这是对传统题型的创新与超越。
5 创新命题形式，提升卷面的生动性，切合中学生的认知水平。
今年的试题在形式创新方面也作了一些可贵尝试，力求形式与内容的完美结合，如第23题重建历史场景、第31题展板的设置、第36题为漫画配上解说词、第37题提供一份“和约”等，这些形式上的创新，增强了材料的趣味性和可读性，一定程度上改变了以往历史试题呆板、严肃的面孔，做到了图文并茂和丰富多样。
试题增加的“示例”环节，可谓是今年命题的一大亮点。有的是知识概念的梳理，如第12题的“年号”；有的是历史概念的理解，如第14题“激烈变革和动荡的时代”；第29题对历史事件的分层，既可以引导学生答题，又能起到增加区分度的作用。
三、2011年高考备考建议
上海历史卷在平稳中求创新，对高三历史复习必将起到积极的导向作用。针对上海历史卷命题特点，今后高三历史复习要注意以下几个环节：
1 聚焦教材，强化学科基础知识。
上海卷呈现出容量丰富、题型灵活多变的特点，要想在高考的环境下自如地调动知识，并不是一件容易的事。因此，要聚焦教材，强化基础；要理解大纲中主要考点的内涵和外延，并逐步细化，由知识点到知识线再到知识面，形成逐层展开的历史知识点结构图；要理解各主题、各专题之间的内在联系，并形成知识体系；要不断跟踪史学前沿性的研究成果，了解史学研究现状与动态，在这个基础上争取做教材的“主人”，而非“仆人”。
2 坚持能力至上，重视创新思维的培养。
上海历史卷重视开发和设计新的题型。把考查的重点放在系统掌握课程内容的内在联系上，放在灵活迁移和运用知识、分析解决问题的能力上，放在从不同的思维角度、多元的思维层次去认识和理解历史事物上。放在对考生的历史态度、历史研究基本方法的考查上，愈发凸显了对考生的能力要求。因此，平时要注重培养以下学科能力：获取信息和解读信息的能力；正确理解历史概念的能力；比较分析历史事物的能力；正确理解历史发展线索和阶段特征的能力；创新意识和历史探究思维能力；等等。日常复习中，教师要有意识地给学生提供新的信息，要求学生能从～个新的思维角度去解决新的问题。
3 关注时代与社会，重视情感、态度与价值观的渗透。
史学是一门人文学科，具有不可替代的人文教育、思想引导、决策参考和社会改造等功能。历史是已经发生的客观存在，但历史学却是一门不断发展的科学。上海历史卷充分关注人类历史发展进程中的重大社会问题，适度关注时代主题与社会热点，做到了学科特点和时代特征有机结合，科学性与人文性相得益彰。因此，教师在平时要引导学生开阔视野、关心国家大事和人类命运，历史课堂要具有浓郁的时代气息；要让学生在处理信息的过程中，培养积极向上的情感态度与价值观。
1 新石器时代，人类迎来了第一场重大的经济革命，其标志是 ( )
A 农耕逐渐取代采集
B 采集逐渐取代狩猎
c 狩猎逐渐取代驯养
D 渔猎逐渐取代采集
[解析]新石器时代在考古学上是石器时代的最后一个阶段，年代大约从l万年前开始，结束时间从距今5000多年至2000多年不等。一般认为新石器时代有三个基本特征：开始制造和使用磨制石器、发明了陶器、出现了农业和养畜业。有的学者特别强调农业起源的意义，认为它才是新石器时代的主要特征。农业的起源，使人类不再单纯依靠采集与渔猎谋生，这些生产性经济活动的产生，标志着人类历史实现了第一次伟大的经济变革。正确答案为A。
2 文学是西方文化的主要载体，其源头可追溯到古代世界，其中对西方文化产生重要影响的是 ( )
A 《大藏经》、《荷马史诗》
B 《旧约全书》、《古兰经》
c 《荷马史诗》、《旧约全书》
D 《古兰经》、《荷马史诗》
[解析]对“西方文化”的界定，就可以排除《大藏经》和《古兰经》；荷马史诗是世界文学宝库中的瑰宝；《旧约全书》是基督教经典《圣经》的一部分，影响深远。正确答案为C。
3 汉代以来，某地出土了数以千计的青铜重器，青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此地应是 ( )
A 夏人的活动地域
B 周朝的重要都城
c 秦朝的阿房官遗址
D 汉初同姓王的封国
[解析]中国的青铜时代为夏、商、西周和春秋战国时期。从商周至战国，中国青铜时代经历了从鼎盛期到衰落期的发展变化的过程。战国时期，随着铁器的推广，青铜制造业逐渐衰落。春秋战国时期，诸侯争霸，社会动荡，经济、政治、文化等各个领域发生了急剧的变革。经济领域的变革主要表现为井田制逐渐被封建土地私有制所取代，耕地不能转让、买卖的规定逐渐失效。正确答案为B。
4 春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替百姓打算；唯有一家与其他各家不同，为君主参谋，专替君主打算。这一家是 ( )
A 儒家
B 法家
C 道家
D 墨家
[解析]春秋战国时代，社会处于大变革时期，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为“百家争鸣”。其中，法家学派代表新兴地主阶级的利益，主张加强君主集权，实施严刑峻法。正确答案为B。
5 西欧中世纪庄园和东汉后期庄园的共同特点是 ( )
A 主人和农民之间有雇佣关系
B 具有商品货币关系
c 有自营地和份地的区别
D 自给自足的经济体
[解析]此题为比较题。中世纪的庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织，大体上是一个自给自足的经济实体，国王、主教和贵族都是庄园领主。典型庄园的耕地大致包括三部分：领主自营地、农奴份地和自由农民份地。东汉后期的庄园，由于地方豪强势力的不断膨胀，豪强地主拥有“连栋数百，膏田满野”的大庄园，驱使成千上万的依附农民从事农业、手工业生产，经济上自给自足，非常富有。正确答案为D。
6 一个唐朝商人从长安出发，沿着丝绸之路的陆路通道行走。途中可以与他进行商品贸易的国家和地区有 ( )
A 西域、大食、波斯
B 大食、波斯、新罗
c 西域、日本、大食
D 波斯、新罗、日本
[解析]此题考查的是唐朝的中外交流。陆上丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线，以长安(今西安)为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道，在历史上促进了欧、亚、非许多国家和中国的友好往来。选项中的日本、新罗是不能通过陆路通道过去的，必须走海路。正确答案为A。
7 人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画(下页图)，它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系。其特征是 ( )
A 教皇拥有无上的权威
B 教皇成了君主的人质
C 教皇和君主各执权柄、互不干涉
D 教皇和君主相互依存、相互利用
[解析]此题考查了西欧中世纪王权与教权的关系。在西欧中世纪的历史中，政教矛盾一直存在，政权与教权一直是此消彼长，处于激烈的斗争中，对西欧历史的发展产生了深远的影响。正确答案为D。
8 某统治者拥有征税权，可以组织军队，常常援引“凡使君主高兴的就具有法律效力”的古谚。这位统治者是 ( )
A 军事强人
B 专制君主
c 等级君主
D 立宪君主
[解析]此题考查了西方的政治制度。等级君主制的主要特征是：在国王之下设立由国王召集，由贵族、僧侣和市民代表参加的等级代表会议，等级代表会议是君主的立法咨询机构，是反对封建割据和加强王权的工具。君主立宪制是资产阶级国家以君主为世袭元首，但君主权力受到宪法和议会不同程度限制的政体形式。专制君主制的政体形式，君主拥有无限的权力，其意志就是国家的法律，臣民必须绝对服从。正确答案为B。
9 宋代，儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个新角度是 ( )
A 从矛盾对立转换出发
B 从天人感应出发
c 从万物本源出发
D 从人的本性出发
[解析]此题考查了宋明理学的有关知识。自宋初开始，众多儒家学者致力于儒学经典的重新诠释。他们在抨击佛道的同时，融合佛道思想，将儒家的伦理、政治学说提升到哲学思辨的高度，就宇宙本原问题展开广泛而深入的探讨，创立了以“理”为核心的新儒学体系—_理学。正确答案为c。
10 元朝为加强中央对西藏和台湾的管理，分别设置了 ( )
A 中书省、伊犁将军
B 宣政院、中书省
c 伊犁将军、澎湖巡检司
D 宣政院、澎湖巡检司
[解析]宣政院是元代管理全国佛教僧徒和藏族军民政教事务的中央官署。职官僧俗并用，军民统摄，以便于对藏族地区实行管理。中书省直辖的“腹里”主要涉及大都及其周围地区；伊犁将军(清朝设立)，管辖新疆天山南北的军务与民政。正确答案为D。
11 伏尔泰在《风俗论》一书中对中华文明和儒家学说推崇备至。他所获得的中国文化资料最有可能来自于 ( )
A 外国使节
B 传教士
c 阿拉伯人
D 留学生
[解析]此题考查了儒家文化的传播。进入17世纪以后，西方传教士对儒家经典的传译渐具规模。至18世纪中叶,已有相当数量的儒学著作译本及相关介绍经传教士之手，远播西方。正确答案为B。
12 年号是中国古代常用的纪年方式。它可以用来指称皇帝，如雍正皇帝；也可以用来表示历史事件，如贞观之治。下列选项符合后一种用法的是 ( )
A 辛亥革命 B 商鞅变法
c 靖康之变
D 光武中兴
[解析]辛亥是干支纪年。靖康之变是指中国历史上的一次著名事件，发生于北宋皇帝宋钦宗靖康年间，金军攻破东京(今河南开封)，掳徽宗、钦宗二帝，北宋灭亡。刘秀，东汉王朝的创建者，杰出的政治家、军事家，庙号世祖，谥光武帝。刘秀在位期间，东汉出现了“光武中兴”的局面。正确答案为C。
13 右图反映的是哪一时期的边境贸易 ( )
A 克里米亚
B 凡尔登
c 来克星顿
D 萨拉热窝
[解析]此题考查的是第一次世界大战的导火线萨拉热窝事件。普法战争法国战败，割让阿尔萨斯和洛林，结果使法德两国结怨。一战前的欧洲，分裂为两大阵营“三国同盟”和“三国协约”。只要有任何风吹草动，都有演变为世界大战的可能，第一次世界大战就是因为奥匈帝国皇储——斐迪南大公被暗杀而引起的。正确答案为D。
20 “前年杀吴禄贞，去年杀张振武，今年又杀宋教仁，你说是应桂馨，他说是洪述祖，我说确是袁世凯。”这幅挽联中提及的事件最终引发了 ( )
A 护国运动
B 武昌起义
c 五四运动
D 二次革命
[解析]此题考查的是民国初年的社会与政局情况。由于宋教仁宣传责任内阁和政党政治，对袁世凯个人独裁构成威胁，因此袁世凯派人暗杀了宋教仁。之后孙中山号召革命党人兴师讨袁，发起“二次革命”。正确答案为D。
21 某学生要以“近代以来的西学东渐及其影响”为主题撰写小论文，他可以选择的研究对象有 ( )
A 商务印书馆、利玛窦
B 《几何原本》、冯如
C 商务印书馆、冯如
D 同文馆、利玛窦
[解析]关于利玛窦的情况和《几何原本》都是明末清初西学东渐的内容，不属于“近代”。商务印书馆于1897年创立于上海，是中国历史最悠久的出版机构。同治元年(1862年)，恭亲王奕昕等奏准在北京设立同文馆，附属于总理衙门。冯如被誉为“中国航空之父”。正确答案为c。
22 “英国不想为捷克牺牲一兵一卒，英国同意任何合理的解决办法，只要不用武力。”下列哪一事件体现了这一主张 ( )
A 《慕尼黑协定》的签署
B 《凡尔赛和约》的签订
c 《四国条约》的签订
D 《大西洋宪章》的发布
[解析]此题考查的是绥靖政策与“集体安全”失败的内容。20世纪30年代，英法推行绥靖政策，企图祸水东引。1938年9月，英国、法国、纳粹德国、意大利四国首脑张伯伦、达拉第、希特勒、墨索里尼在慕尼黑会议上签订《慕尼黑协定》，英法两国为避免战争爆发，牺牲捷克斯洛伐克利益，将苏台德区割让给纳粹德国。正确答案为A。
23 学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。假如你生活在1913年的中国，可能会看到以下哪一情形 ( )
A 唐胥铁路开通
B 街上路人互行脱帽鞠躬礼
c 《申报》上刊登北伐的消息
D 李大钊发表《庶民的胜利》的演说
[解析]此题只要记住时间，就能迎刃而解。唐胥铁路是中国人自建的第一条铁路，1881年开通；北伐发生在第一次国共合作后的1926年；《庶民的胜利》描述的是俄国十月革命，发表于1918年；脱帽鞠躬礼体现了民国初年社会习俗的变革。正确答案为B。
24 1945年英国工党上台执政后，大力推行社会福利等政策，其目的是为了 ( ) A 强化自由放任主义
B 加强政府对经济的干预
c 减轻政府财政负担
D 改变资本主义性质
[解析]此题考查的是20世纪发达资本主义国家的调整与改革的内容。自由放任是早期资本主义发展的特征，首先可以排除；社会福利正是运用国家政权的力量积极干预经济和社会生活；二战后西方大规模地推行社会福利政策，政府财政负担并没有减轻。正确答案为B。
25 20世纪50年代初，中国面临的困难是“能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造”。为改变这一状况，中国政府 ( )
A 推行了土地改革
B 组织了人民公社
c 实施了“一五”计划
D 发动了“大跃进”
[解析]此题考查的是社会主义工业化建设的有关内容。第一个五年计划开始时，我国的工业化水平是很低的，所引材料是毛泽东对此现状的形象描述。“一五”计划所确定的基本任务是建立我国社会主义工业化的初步基础，重点是优先发展重工业。正确答案为c。
26 毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想是在 ( )
A 中共七大
B 遵义会议
c 中共十一届三中全会
D 中共十二大
[解析]1945年召开的中共七大，通过了新党章。新党章明确规定：中国共产党以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指针，反对任何教条主义或经验主义的偏向。中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想，从而使全党有了在思想上、工作上取得一致的牢固的理论基础。正确答案为A。
27 如图所示的曲线反映了罗斯福新政前后的 ( )
[解析]“城市，让生活更美好”是中国2010年上海世界博览会的主题。试题以此切入，可谓是紧扣时事热点。城市兼收并蓄、包罗万象、不断更新的特性，促进了人类社会秩序的完善。不可否认的是，在城市飞速发展的今天，人们的城市生活也越来越面临一系列挑战：高密度的城市生活模式不免引发空间冲突、文化摩擦、资源短缺和环境污染。如果不加以控制，城市的无序扩展会加剧这些问题，最终会侵蚀城市的活力、影响城市生活的质量。试题以20世纪初及21世纪初上海城市建设的新变化为知识依托，引导学生从历史的回顾中引发思考。要注意从制度建设层面进行原因的分析；对于城市化进程中的思考，要有历史感，要史论结合，切忌作笼统的回答。
[答案]展板一：图片素材2：煤气灯的图片；电车的图片。选材说明2：建立城市公共照明系统；建立城市交通系统。图片素材3：柏油路的图片；石库门的图片。选材说明3：建立城市道路系统；改善城市居住条件。原因分析：城市管理制度建立，如颁布《城镇乡地方自治章程》。借鉴租界管理模式，如“总工程局”的成立。
展板二：改革开放，浦东开发；中国经济发展，上海抓住机遇。
展板三：在发展经济的同时，要克服工业化带来的弊端，保护生态环境。要克服城市化进程中因人口涌入带来的社会问题，创建和谐的社会环境。
32 苏格拉底案
公元前399年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人，组成陪审团，负责审判苏格拉底。在规定的时间内，苏格拉底为自己作了辩护。陪审团经过两轮投票，以多数票判其死刑。1000多年后，一位学者写道：“这是雅典和它所象征的自由的黑色污点。在如此自由的一个社会里，怎么可能发生对苏格拉底的审判呢?雅典怎么会这么不忠于自己呢?”
问题：
(1)苏格拉底案发生于雅典的什么时代?
(2)在下列的候选名单中，谁有资格入选陪审团?
①10岁雅典男童②雅典贵妇③140岁雅典男性公民④奴隶⑤来自波
斯的商人
(3)通过苏格拉底案，你如何评价雅典的民主制度?
[解析]苏格拉底之死是西方文化史上一个意义深远的事件，仿佛一则寓言、一个谜。雅典城并没有因为处死苏格拉底而重新辉煌，苏格拉底之死也为人们提供了一个分析法律的视角。试题力图让学生从一种法律人的视角，看看判决苏格拉底死刑的雅典的司法是如何运作的，并进行历史的反思。解题时，要合理运用材料，从材料中提炼出雅典民主制的本质特征，切忌照抄材料，做毫无关系的回答。
[答案](1)古典时代(或答雅典金盛时期)。
(2)③40岁的雅典男性公民。 (3)苏格拉底最终被判处死刑表明，民主政治可能产生多数人的暴政；苏格拉底一案的审判过程显示，程序公正并不必然表示结果公正。
33 曹墓之争(方法论)
2009年12月，河南安阳发现一座东汉大墓，一些学者依据该墓的规模、形制、遗物及文献记载等，认定这是曹操墓，由此引发了各界热议。(材料见下页)
问题：
(1)此事之所以引起社会广泛关注，原因之一在于墓主人曹操是一位重要的历史人物。请你列举两项与曹操有关的史实。
(2)从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。
[解析]经过春秋战国时期的诸侯争霸，到秦朝统一多民族国家的形成。以皇权为中心的中央集权制度建立起来。历经汉魏、隋唐到宋元，皇帝与宰相之间的权势此消彼长，皇权不断得到强化。到明清时期，君主专制中央集权的政治制度发展到顶峰。
[答案](1)内朝或中朝；三省六部制或三省制；内阁制度或内阁制或内阁。
(2)一种是起用身边的亲信近臣，以形成决策核心；另一种是令多人共行“宰相”之职，以形成相互牵制。
35 从分散到整体
世界历史不是各民族、各国家、各地区历史的堆积，而是人类自孤立和分散的状态，逐步发展成为一个密切联系的整体的过程。
问题：
[解析]二战以后，德国和柏林被苏联、美国、英国和法国分成四区占领。1949年，苏联占领区包括东柏林在内成立德意志民主共和国，美、英、法占领区则成立了德意志联邦共和国。1961年建立的柏林墙，是二战以后德国分裂和冷战的重要标志性建筑。柏林墙的建立，是德国历史上一道难以抹去的伤疤。这个民族那时最大的悲哀，莫过于再次分裂。1989年，柏林墙拆除。柏林墙的倒塌被历史学家认为是东西方冷战终结的开始，也是东西柏林和东西德统一的标志。1990年，两德重归统一。
[答案]图一：两入分离，无法握手，表示德国战败后，被盟军分区占领，雅尔塔体制形成。图二：两人对立，各归其主，中间的隔离带变得高大。两个德国已被柏林墙分开，分属美苏阵营，美苏对峙局面加剧。图三：墙倒后，两人拥抱在一起，显示出团圆的惊喜之情，表示柏林墙倒塌，德国重新统一，冷战结束。
37 一份对外“和约”
义和团运动期间，一位团民私自替政府拟了一份对外“和约”。“和约”虽不具法律效力，作为历史材料却真实地反映了作者的思想。内容如下：
一、各国前所索赔款，一概作废。二、各国应偿中国兵费四百兆两。三、各国兵船已在中国口者，不准驶出。四、各国租价照今加倍。五、将总署交还中国。六、康有为回国治罪。七、所有各国教堂一律充公。八、日本将台湾交还中国。九、德国将胶州交还中国。十、俄罗斯将大连湾交还中国。十一、所有教士各归其国，不准再来。十二、中国仍有管理高丽安南之权。十三、中国海关仍归华人办理。十四、各国使臣来中国者，照乾隆时所定之例，不许进京。十五、另赔义和拳兵费四百兆。十六、日本亦须照乾隆时例入贡。十七、华人交通西人，及不遵官场约束者，归朝廷治罪。十八、所有东西洋人与中国官场相见，须行叩头之礼。十九、外人不准在中国游历。二十、俄罗斯西伯利亚及各处铁路，均须拆毁。二十一、英国须将新安九龙交还中国。二十二、各国运来中国货物合应加倍收税。二十三、洋人商船到口者，须先禀明该处守口中国兵官，方准入口。二十四、大米不准出口。二十五、凡货物运 往外国者，亦须加倍收税。
问题：
(1)“和约”中第八、第十九项是针对哪两个不平等条约而提出来的?
(2)作者在“和约”中提出了哪几类要求?
(3)你是如何看待这份“和约”的?
[解析]19世纪末，中华民族危机深重，中日签署《马关条约》，德国出兵占据了胶州湾，列强掀起瓜分中国的狂潮，在此背景下，以“扶清灭洋”为口号的义和团运动爆发。一份对外“和约”的材料较为客观地反映了农民阶级当时抗争的现状。考生要能准确地对相关材料进行提炼，形成清晰的观点，能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释；要能充分地运用材料，多角度地展开分析；要注意叙述的完整与流畅。
[答案](1)第八条：《马关条约》；第十九条：《天津条约》。
(2)正义的要求：收回国家主权、废除赔款、收回关税主权；保守的观念：恢复朝贡体系、实行闭关锁国。
(3)“和约”反映了社会形态更替时农民阶层只能使用传统精神武器和物质武器进行抗争的无奈现实；“和约”反映了现代化后来者在反抗不平等的资本主义现代世界体系的同时，却不自觉地运用西方国家“游戏规则”的矛盾心态。
二、试卷呈现出的主要特点
2010年高考上海历史卷遵循稳中求变的原则，追求“变”、“活”、“新”，有序、多点、渐进地拓展考题的形式，呈现出以下主要特点：
1 体现新教材“从分散到整体”的理论框架。
如第35题，要求考生叙述人类历史从分散到整体过程中的重大事件和历史影响，就是考查学生在历史学习过程中。对这一理论框架的把握程度，以避免历史知识的零散与凌乱。
2 体现史学方法在具体问题上的新运用。
教材编写中适当地加入了，“重证据法”等史学方法的介绍，像第33题“曹墓之争”，就是考查学生如何在新的情景下，运用所学的史学方法分析问题，并对当今学术界存在的较为严重的学术造假现象作出自己的思考。
3 对时事热点问题的全新处理。
2010年世博会让上海成了全球瞩目的焦点，第31题关于上海近代以来的城市变迁，要求考生把上海历史的变迁放在中国历史发展和世界历史发展的大框架下思考。
4 注重能力立意，重视“新材料”、“新情景”的创设与运用，考查考生独立思考和综合运用所学知识创造性解决问题的能力。
试题材料来源广泛，既有文字资料，也有图片资料，包括文化遗产图片、地图、巴尔干半岛形势图、曲线图、漫画等，形式多样，内容丰富。上海历史卷重视基础性。并不代表试题就完全依赖教材、简单地照搬教材，也并非单纯考查考生对知识的记忆。它是以主干知识为载体，通过创设“新材料”、“新情景”，更侧重于考查考生基本的历史学习方法、历史思维能力以及在学习过程中逐渐积累起来的基本人文素养。
试题注重对一个历史事件的“深挖掘”，重点考查考生多层次、多角度、辩证地、创造性地分析和论证问题的能力。如第31题“城市，让生活更美好”题，按示例完成展板；第32题的第(3)问“你如何评价雅典的民主制度”；第33题“曹墓之争”；第34题“从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用”；第37题的第(2)、(3)问等，由此实现了对知识与能力的立体考查，提升了思维的质量，这是对传统题型的创新与超越。
5 创新命题形式，提升卷面的生动性，切合中学生的认知水平。
今年的试题在形式创新方面也作了一些可贵尝试，力求形式与内容的完美结合，如第23题重建历史场景、第31题展板的设置、第36题为漫画配上解说词、第37题提供一份“和约”等，这些形式上的创新，增强了材料的趣味性和可读性，一定程度上改变了以往历史试题呆板、严肃的面孔，做到了图文并茂和丰富多样。
试题增加的“示例”环节，可谓是今年命题的一大亮点。有的是知识概念的梳理，如第12题的“年号”；有的是历史概念的理解，如第14题“激烈变革和动荡的时代”；第29题对历史事件的分层，既可以引导学生答题，又能起到增加区分度的作用。
三、2011年高考备考建议
上海历史卷在平稳中求创新，对高三历史复习必将起到积极的导向作用。针对上海历史卷命题特点，今后高三历史复习要注意以下几个环节：
1 聚焦教材，强化学科基础知识。
上海卷呈现出容量丰富、题型灵活多变的特点，要想在高考的环境下自如地调动知识，并不是一件容易的事。因此，要聚焦教材，强化基础；要理解大纲中主要考点的内涵和外延，并逐步细化，由知识点到知识线再到知识面，形成逐层展开的历史知识点结构图；要理解各主题、各专题之间的内在联系，并形成知识体系；要不断跟踪史学前沿性的研究成果，了解史学研究现状与动态，在这个基础上争取做教材的“主人”，而非“仆人”。
2 坚持能力至上，重视创新思维的培养。
上海历史卷重视开发和设计新的题型。把考查的重点放在系统掌握课程内容的内在联系上，放在灵活迁移和运用知识、分析解决问题的能力上，放在从不同的思维角度、多元的思维层次去认识和理解历史事物上。放在对考生的历史态度、历史研究基本方法的考查上，愈发凸显了对考生的能力要求。因此，平时要注重培养以下学科能力：获取信息和解读信息的能力；正确理解历史概念的能力；比较分析历史事物的能力；正确理解历史发展线索和阶段特征的能力；创新意识和历史探究思维能力；等等。日常复习中，教师要有意识地给学生提供新的信息，要求学生能从～个新的思维角度去解决新的问题。
3 关注时代与社会，重视情感、态度与价值观的渗透。
史学是一门人文学科，具有不可替代的人文教育、思想引导、决策参考和社会改造等功能。历史是已经发生的客观存在，但历史学却是一门不断发展的科学。上海历史卷充分关注人类历史发展进程中的重大社会问题，适度关注时代主题与社会热点，做到了学科特点和时代特征有机结合，科学性与人文性相得益彰。因此，教师在平时要引导学生开阔视野、关心国家大事和人类命运，历史课堂要具有浓郁的时代气息；要让学生在处理信息的过程中，培养积极向上的情感态度与价值观。