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目的 了解临床护生对职业生涯规划的了解及需求,为开展教育提供依据.方法 对24名不同学历层次护生进行访谈和小组讨论,按现象学研究方法整理分析资料.结果 临床护生对职业生涯规划有较强烈的需求,需求程度与实习进度相火.结论 职业生涯规划教育对临床护牛有重要意义,临床教学中需在不同阶段加强教育与引导,帮助护生顺利完成角色转变.