【摘 要】
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目的：采用心理一致量表对门诊就诊的儿童进行测量,同时设计配合调查问卷分析儿童心理一致感与配合程度的关系。方法采用抽样的方法,调查沈阳市儿童医院门诊就诊的160例学龄期
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目的：采用心理一致量表对门诊就诊的儿童进行测量,同时设计配合调查问卷分析儿童心理一致感与配合程度的关系。方法采用抽样的方法,调查沈阳市儿童医院门诊就诊的160例学龄期儿童,对其进行心理一致量表、患儿配合诊疗调查问卷的调查。结果学龄期儿童心理一致感得分为(62.03±11.84)分,配合诊疗调查问卷得分为(4.09±0.67)分。心理一致感与配合程度呈正相关(r=0.428, P<0.01)。结论儿童医护人员可以应用改善学龄期儿童心理一致感的干预措施,从而达到学龄期儿童配合诊疗的目的。
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