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新课程改革的实施改变了学生的学习方式，为学生参与课程学习提供了更加开放的空间，促进了學生个性的充分发挥。但是，这也引发课堂出现严重的两极分化情况，若不能及时解决这一问题，将会对数学课堂教学质量造成较大的影响。
小学数学“两极分化”现象的成因与对策研究
【摘 要】
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新课程改革的实施改变了学生的学习方式，为学生参与课程学习提供了更加开放的空间，促进了學生个性的充分发挥。但是，这也引发课堂出现严重的两极分化情况，若不能及时解决这一问题
【机 构】
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河北省邱县第二实验小学，河北 邱县 057450
【出 处】
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缔客世界
【发表日期】
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2021年1期
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