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谊文解读的起点一定是文章的语言。语文教师，一定要有一双发现的眼睛，发现文章的文眼，咀嚼语言、细心体味，并且将自己解读到的亮点变成课堂上学生学习的落脚点。如何在解读文本中关注词句。把阅读的触角伸到咀嚼词句的滋味，玩味词句的意蕴，进行情感的熏陶，这也是低段阅读教学亟待加强和重视的问题。
品读关键词 读出文中味
【摘 要】
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谊文解读的起点一定是文章的语言。语文教师，一定要有一双发现的眼睛，发现文章的文眼，咀嚼语言、细心体味，并且将自己解读到的亮点变成课堂上学生学习的落脚点。如何在解读文本中
【机 构】
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包头市青山区光荣道小学
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2014年3期
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