【摘 要】
：
为了明确豆蚜胁迫对抗、感绿豆品种营养物质及保护酶的影响,采用分光光度计法测定抗、感2个绿豆品种受豆蚜危害前后营养物质以及保护酶活性的变化.结果表明,受豆蚜危害后,抗
【机 构】
：
黑龙江八一农垦大学 农学院,黑龙江 大庆 163319
论文部分内容阅读
为了明确豆蚜胁迫对抗、感绿豆品种营养物质及保护酶的影响,采用分光光度计法测定抗、感2个绿豆品种受豆蚜危害前后营养物质以及保护酶活性的变化.结果表明,受豆蚜危害后,抗、感品种的可溶性糖含量均下降,抗虫品种可溶性糖含量下降71.698％;游离脯氨酸含量上升,抗、感品种分别上升400.000％、100.000％,且品种间均存在极显著差异;可溶性蛋白含量上升,但品种间差异不显著.抗、感绿豆品种受豆蚜危害后其保护酶POD(过氧化物酶)、CAT(过氧化氢酶)、PPO(多酚氧化酶)和APX(抗坏血酸过氧化物酶)活性均上升,其中POD和APX活性在抗、感品种中分别上升66.886％、137.417％和21.367％、23.691％,但品种间差异均不显著;CAT活性在抗、感品种中均与未受害株间存在极显著差异,分别上升236.515％、124.426％;PPO活性在抗、感品种中分别上升359.674％、67.445％,受蚜害后品种间存在极显著差异.抗、感绿豆品种受豆蚜危害后,可溶性糖含量、游离脯氨酸含量、CAT活性、PPO活性变化与绿豆品种的抗蚜性相关.
其他文献
美国教育家布鲁诺说:“学习的最大刺激乃是对所学材料的兴趣.”在劳技课堂中教师应创设一定的教学情境,并采用各种教学方法和教学手段促使劳动创造活动转化为学生内在的动机
本文在综述企业竞争分析方法、竞争战略和核心竞争能力理论的基础上，分析了潍柴动力西港新能源发动机有限公司(以下简称新能源公司)所面临的宏观政策环境、行业环境、天然气资
一、精细加工策略的问题——较少对学习材料进行精细加工rn精细加工策略是指在学习时对学习材料进行精细的深层次加工,从而使学习材料给人留下深刻印象的活动.这是一种深加工
加强和改进未成年人思想道德建设,是党中央站在全局和战略的高度,为推进党和国家事业发展、实现国家长治久安做出的重大决策。十八大报告中也提出学校要将“立德树人”作为教
现代教育心理学研究认为客观事物能否满足一个人的需要是决定一个人的情绪各级性的关键因素,客观事物能够满足一个人的需要便产生正需要,产生能够有效地推动客观事物发展的“
引导发现式教学法,使教师充分发挥主导作用,利用课堂上有限的条件,通过情景或问题的导人激发学生的兴趣,引导学生进入探究者的角色,让学生主动地去挖掘问题或现象的本质,在学
随着时代的发展和人们的教育水平的提高,体育教学活动已不再是单一传统的教育概念,其还涉及到运动素养与技能的培养。体育教育作为一项综合竞争与协调、健与美等方面的活动,
对135份粳稻种质资源(黄淮稻区种质资源105份、黄淮稻区以外地方品种30份)在河南省沿黄稻区的加工品质、外观品质、蒸煮食味品质、RVA(快速黏度分析)参数等进行分析,以期筛选
在小学语文教学中,信息技术和语文进行了整合,不但提供了丰富的教学资源,还提高了课堂教学的质量。在信息技术和小学语文进行整合的过程中,出现了一些问题,需要进行优化。探
情境教学法是通过营造一种有效的教学环境和教学氛围,促进学生积极地融入学习和提高学习质量的一种创新教学方式。加强情境教学法在小学体育教学中的应用,能够保证小学体育教