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【摘 要】
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学生由于长达六年的小学教育,比较喜欢具体形象的事物,还谈不上准确运用数学语言,因此,概念数学是初中数学教学十分重要的环节。在教学中,初中教师对概念作精辟的分析,把概念
【机 构】
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寿光市上口第三初级中学,
【出 处】
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中小学电教(下)
【发表日期】
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2014年01期
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