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在高职院校学习是不少学生步入社会前的最后一环，也是学生形成人生观、世界观、价值观的重要时期，在这一时期的英语教学不仅负有传道授业之职，更需帮助学生提高自身情感表达能力以及形成完整的逻辑思维模式。英语写作是实现这一教学目标的重要方式，然而部分英语教学工作者在进行写作训练时却有抓小放大之嫌。本文就如何高效地开展英语写作训练进行分析。