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以核心素养为目标,通过任务分解、情境创设和问题设计,将"牛顿运动定律"的素养目标落实在具体的学习活动中,并就思维引导、教学活动方式提出了建议。
基于核心素养的教学设计——以“牛顿运动定律”的复习为例
【摘 要】
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以核心素养为目标,通过任务分解、情境创设和问题设计,将"牛顿运动定律"的素养目标落实在具体的学习活动中,并就思维引导、教学活动方式提出了建议。
【机 构】
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宁波中学; 浙江省教育厅教研室;
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2019年01期
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