层次分析法在港口起重作业装卸事故树研究中的运用

来源 :科技尚品 | 被引量 : 0次 | 上传用户:DAVIDIBM
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:随着我国社会经济不断发展,港口起重机的应用范围愈加广泛,同时也造成了一些安全事故。因此,必须要构件港口起重作业装卸事故树,降低起重机作业的安全隐患。本文重点采用层次分析法,将要素归为不同层次的事故结果模型,从而避免判断矩阵调整的盲目性,旨在提高港口起重作业装卸的安全性,降低工作中的安全隐患。
  关键词:层次分析法;港口起重作业;装卸事故树;运用
  0 引言
  层次分析主要是一种定量与定性相结合的层次化、系统化决策方法,通过引入层次分析法能够在一定程度上改进定性因素,特别是在我国计算机软件技术急速发展背景下,通过融入复杂的数字运算能够层次分析法发挥更大的作用,使得层次分析法在当今社会生产中应用愈加广泛。在港口起重作业装卸中存在着较大的安全隐患,为了保障我国社会经济平稳发展,必须要采用一定的措施来降低这些危险因素,因此,将层次分析法融入到港口起重作业装卸事故树中,能够有效提高事故树数据的精准性,从而构建安全作业体系,降低起重作业中的安全隐患。
  1 构建港口起重作业安全事故分析
  在构建港口起重作业事故树之前,需要重点分析导致港口起重作业事故的主要因素,其主要包括以下几种:高空坠物伤害,主要是在起重作业中,吊运的机件、吊钩、巴杆等从高处坠落,导致砸伤;吊机倾覆伤害,主要是吊钩在起重作业中是否平衡,从而出现吊机倾翻;物体打击伤害,当起重机在运作过程中,出现货码、工属具、吊钩等弹飞、撞压所出现的钢丝绳物体打击伤害;货码倒塌伤害,主要是起吊或落码中出现的货码倒塌伤害。
  2 事故树的定量分析
  事故树需要分析对港口起重作业装卸全部相关的安全隐患进行假设或数据融入。例如顶事件系统失败;基本事件部分失败;基本港口起重作业装卸事故之间数据之间相互独立,进而通过港口起重作业装卸事件发生率进行分析。分析基本事件发生概率和事故单位变化量二者的顶事件发生概率变化,为了能够保障系统设计角度分析起来更加容易,最好采用港口起重作业装卸基本事故发生变化的百分比,从而判断港口起重作业装卸基本事件的重要性,也就是伤害程度,即港口起重作业装卸基本事件危险重要系数。
  3 相对发生概率评估
  在构建港口起重作业装卸事故树中,如果缺乏部分基本事件发生概率就无法开展事故树的定量分析。将层次分析法引入到港口起重作业装卸事故树中分析,只需要了解一部分事故发生概率,就能够开展事故树定量分析。在此过程中,需要构建一个关于港口起重作业装卸安全事故的专家系统,改系统需要具有长期港口起重作业装卸现状管理的工作人员研发,从而对港口起重作业装卸基本事故与事故发生几率进行比价。在比较过程中可以从定量与定性两方面进行,其中定量数据主要是来自港口起重作业装卸基本事件的发生频率。定性对比需要将性质分为若干尺度,包括:极对、强烈、明显、稍微、相等几个等级。这些定性语言需要从层次分析法中以一定的数值进行表示,通常可以通过1~9和他们的倒数,包括:一样重要、稍微重要、明显重要、强烈重要、极对重要等。通过对港口起重作业装卸基本事件与港口起重作业装卸事件变化频率进行分析事件的发生大小,从而构建一个判断矩阵。
  之后,再用计算机计算平均随机一致性指标,也即是判断矩阵的随机一致性比例值。根据层次分析法相关原理,当比值<0.1时,我们即可判断矩阵具有很好的一致性;当比值>0.1时,需要进行二次判断,直到判断出矩阵具有一致性为止。在判断矩阵特征向量计算或一致性检验中,可以采用定量分析软件进行。当港口起重作业装卸基本之间数量较多时,需要将N个港口起重作业装卸基本事件分成若干单元,每个单元需要5个以上港口起重作业装卸基本事件,并通过对各单元计算结果综合产生的N个基本事件相关发生概率进行排序,排序标准可以根据实际情况而定,例如事件发生频率、事件大小等。
  4 基本事件发生概率计算
  通過上述的2、3环节能够计算出港口起重作业装卸事件综合发生概率,首先我们要对已知港口起重作业装卸基本事件进行设定,从而计算出相应的基本事件发生概率,将最终的计算结果进行罗列,并根据实际工作需求制定出相应的港口起重作业装卸事故树。为了更方便工作人员直观了解我们通过步骤的形式进行表示。
  第一步:将港口起重作业装卸基本事件进行分组,保障每组事件不少于5个。
  第二步:将不同的分组亮亮比较,并计算相对发生概率,将各个组中的最大港口起重作业装卸事件发生概率设定为1(方便比较),从而重新得出各组中其他事件发生概率(与1最为对比标准)。
  第三步:上步骤二中的概率1港口起重作业装卸事件进行编组。
  第四步:将少于5个事件的组编成一个组。在该步骤中,会出现两种情况,将满5个事件的组进行下一步骤;对不满5个事件的组进行回调,也即是将不满5个的组再次进行第二组,直到事件能够满足5个一组的需求为止。
  第五步:对事件组进行两两比较,分析港口起重作业装卸事件相对发生几率,将发生几率较高的设定为1,并重新进行其他概率比较。
  第六步:根据步骤二和步骤五的结果得出所有港口起重作业装卸基本事件发生概率。
  第七步:根据港口起重作业装卸事故发生概率与变化几率进行港口起重作业装卸事故树定量分析。
  5 结束语
  随着我国外贸经济不断发展,近些年我国港口起重作业的应用范围愈加广泛,为了能够将低港口起重作业装卸事故,本文重点提出了港口起重作业装卸事故树的优化方法,也就是将层次分析法应用中事故树中,从而避免结构重要度分析法在事故树中的弊端,保障港口起重作业装卸事故树分析数据更加贴近于实际情况,由此可见,层次分析法在港口起重作业装卸事故树中的重要性。
  参考文献
  [1]王永涛,张曙林.层次分析法的误用分析[J].河南工业大学学报(社会科学版),2006,2(4):132-134.
  [2]钟烈发.港口起重伤害事故案例剖析[J].上海劳动保护,2011,(1):5-7.
  [3]卢宗华.层次分析法中判断矩阵方法的改进[J].系统工程,2003,8(1):43-44.
  (作者单位:广东省特种设备检测研究院湛江检测院)
其他文献
摘 要:社会经济的持续健康增长,人们生活水平的不断提升,对于电力能源的需求在不断的上升当中。针对配电运行中设备的常见故障进行全面检修和维护,将能够有效提升设备的运行效率。本文主要是从配电运行设备的基本要求入手,针对配电运行设备常见故障的检修和维护方式进行全面细致的分析和说明。  关键词:配电运行;设备;常见故障;检修;维护方式  保证配电运行的安全性和可靠性,将会在很大程度上直接影响到电力供应工作
摘要:在高中物理教学中进行探究性学习的学习模式,符合新课程改革的目标,有利于培养学生独立思考的能力,有利于提升学生的探究能力,让学生积极参与到科学知识的探索中,并且逐步提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,提升学生的创新能力、交流能力、合作能力。本文结合笔者自身的教学经验以及新课程改革的理念,对高中物理教学中探究性学习进行研究与探讨。  关键词:高中物理教学;探究性学习  G633.7  探
摘 要:随着当前我国社会经济不断飞速发展,人们对用电的使用已经产生越来越多的依赖性,电力工程的安全性及其可靠性逐渐被人们关注。电力系统自动化技术主要是实现对发电、运输电力以及配电等环节通过使用计算机技术对监督管理设备系统进行调节控制,从而保障电力系统的安全平稳运营。本文对电气自动化技术的英语范围及其概念和发展过程中进行详细介绍,并对当前和未来电气自动化技术发展进行综合性阐述。  关键词:电气自动化
摘要:本文分别从创新教学方式,激发学生实验兴趣、明确制定化学实验目标,训练学生实验动手能力、布置家庭实验作业,拓展化学实验等多个方面提出了在初中化学实验教学中实现学生创新思维能力培养与提高的方法。  关键词:初中;化学实验;创新思维  G633.8  前言:  为了使得初中阶段的学生能够在初中化学实验教学中获得更加充足的创新思维发展空间,现笔者将结合化学教学经验在下文的研究和讨论中提出几点建议。 
摘要:随着信息与通讯技术的飞速发展,人们已逐步进入“微时代”。本文以提高学生数学学习效率为目标,通过探析现代通讯技术与高中数学教学的整合,在教学活动中利用现代通讯技术为学生营造“微时代”下的学习环境,增强学生运用现代通讯技术辅助解决数学问题的能力,进而改变教与学的结构,促进高中数学教学思想、教学方式的转变。  关键字:微时代、高中数学教学、信息与通讯技术  课题名称:微时代下高中数学教学研究 类别
摘要:语文是人们学习和掌握各门知识的基础学科,语文教学的质量和效益直接影响着经济建设和国民素质。如今,新课标提出了要培养学生的创新精神和实践能力,这为深化小学语文学科的教学改革做出了明确的指示,因此教师应打破传统的教育观念,有意识、有步骤地对学生渗透创新意识的教育,不断探索新的教育方法,让学生的创造性思维真正得到发展,为培养适应时代全面发展的人才打下坚实的基础。基于此本文分析了小学语文中培养学生的
摘 要:高压输电线路的安全稳定运行与国家人民的日常生活有着非常密切的关系,本文通过对高压输电线路的防雷措施进行了探索,在现有的输电线路的基础上进行了雷击输电线路杆塔的计算,并通过对输电线耐雷水平的计算,全面剖析了如何提高输电线路的防雷水平,减少雷电对电网安全的运行影响,使得日常高压输电线路运行更加的安全可靠。  关键词:高压输电线;防雷措施;计算;策略  1 输电线路耐雷水平计算方法以及当下输电线