论文部分内容阅读
目前，不少小学数学教师对数学游戏存在误解，认为在数学教学中应用游戏会使学生“玩物丧志”，起到适得其反的作用，影响数学教学效果，因此很少在教学中开展数学游戏。这些教师之所以存在如此看法，是因为他们没有正确地认识到数学游戏的价值。基于此，笔者将结合自身的教学经验，具体阐述数学游戏的价值，以及实施数学游戏教学的策略，以引起其他数学教师对数学游戏的重视，并为他们提供教学借鉴，推动数学游戏在数学教学中的应用，实现数学教学游戏化。