【摘 要】
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前言:建构主义认为:知识的传授不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境中,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。
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前言:建构主义认为:知识的传授不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境中,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。建构主义认为:创设情境,是“意义建构”的启动环节和必要环节。而我认为——“意义建构”的过程必须是在“交互立体”的课程中完成实现的。
Preconstruction: Constructivism holds that the transmission of knowledge is not taught through teachers, but learners, with the help of other people (including teachers and learning partners), make use of the necessary learning materials and construct the meaning through certain situations And get it. Constructivism holds the view that the creation of context is the starting link and necessary link of “meaning construction ”. And I think - the process of “meaning construction” must be accomplished in the course of “interactive three-dimensional”.
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