在当今世界各国的基础教育改革中，培养学生的创造力已成为一个重要的课题。创新意识和探索能力是理科教学的重要目标之一。在一些发达国家中，通过运用学习指导卡片和实验课题研究的方式训练学生，取得了有效的成果。物理学是一门实验科学，在物理实验中，方案的构思和设计是十分重要的环节，是培养学生创造力的关键。而我们目前的物理教学，基本上是停留在关于物理学的知识系统的归纳和理论体系的阐述上，就连物理实验本身的教学，也是按教材的分析按部就班地进行纯理论的讲解，关键的实验方案构思和设计的训练被忽视了，致使学生只能照方抓药，除了做过的实验，再也没有任何方案迁移的能力，其弊端是显而易见的。在新课程背景下，对学生探究性学习的愿望越来越强，对学生自主进行探究实验的要求也越来越高。因此，作者认为很有必要进行有关物理实验设计方面的教学。让学生知道实验设计的基本过程，能选择可行的实验方案，从而提高设计探究型实验题的能力。本文介绍了实验设计教学的必要性，分析了实验设计教学的方法。