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笔者根据"双师型"教师的内涵,通过信度与效度检验,构建了包含5个一级指标、24个二级指标的高职院校"双师型"教师评价指标体系,并采用综合评价法开展实证研究,研究结果较为客观地表征了高职院校"双师型"教师水平,并合理解释其原因,可以为"双师型"教师培养提供依据。
高职院校“双师型”教师评价指标体系研究
【摘 要】
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笔者根据"双师型"教师的内涵,通过信度与效度检验,构建了包含5个一级指标、24个二级指标的高职院校"双师型"教师评价指标体系,并采用综合评价法开展实证研究,研究结果较为客
【机 构】
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湖南化工职业技术学院
【出 处】
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工业和信息化教育
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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2016年度株洲市教育科学＂十三五＂规划课题＂高职院校＇双师型＇教师评价指标体系的构建及应用研究＂（项目编号：ZJGH16048）.
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