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核心素养的培育是语文诗词教学的重心所在,师生要沉入词中,再走出词外,理性辨析词人情感及全词主题.要培育的学生核心素养,可从三个方面着手:巧妙导入,让学生感知创作情境;含英咀华,让学生体悟词人情感;拓展探讨,让学生熟练掌握全词.
让诗词教学为核心素养培育搭桥——以《念奴娇·赤壁怀古》为例探析高中古诗词教学策略
【摘 要】
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核心素养的培育是语文诗词教学的重心所在,师生要沉入词中,再走出词外,理性辨析词人情感及全词主题.要培育的学生核心素养,可从三个方面着手:巧妙导入,让学生感知创作情境;含
【机 构】
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杭州市萧山区第三高级中学,浙江杭州 311200
【出 处】
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语文教学通讯·D刊（学术刊）
【发表日期】
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2021年1期
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