从马克思主义方法论看新冠疫情传播

来源 :新闻传播 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cclongman
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新冠肺炎自中国武汉暴发到目前成为全世界性的疫情不仅对全球化世界的经济状况产生极大冲击,还有可能颠覆世界政治的结构,成为整个人类历史上一次重大事件,因此成为全球性的焦点事件。马克思主义方法论以其科学性和指导性为我们分析此次疫情提供了解析的视角,本文主要从联系与发展、主要矛盾观、过程论以及自然和谐观这几个方面来解读疫情体现的马克思主义原理及方法论,同时也试图从马克思的角度为全人类在即将到来的后疫情时代看待类似问题提供思路参照。
其他文献
4月24日晩,由湖南省音乐家协会、湖南省文化馆主办,中共沅陵县委宣传部协办的庆祝中国共产党成立100周年--交响套曲《沅水奔流》音乐会在湖南音乐厅隆重举办,省委宣传部副部长肖凌之,省社科联党组书记宋智富,省文旅厅副厅长尚斌,省文联党组成员、副主席张纯,省文联主席团委员、省音协副主席兼秘书长金沙,省文化馆馆长叶伟平,沅陵县委常委、宣传部部长李峰,沅陵县辰州投资集团公司董事长张兴强等领导观看了音乐会。
历史研学活动由学校有计划地组织安排,以历史学科作为核心内容,通过共同体验,合作开展的历史学科探究活动,是综合实践活动课程的实践形式。就如何操作推进研学活动,笔者结合学校组织的“行走南京”历史研学活动课程,从活动的选址、活动的开展、成果展示与评价和活动反思等方面分享历史研学活动的组织策略。
以“教致广大,育尽精微”为办学理念,以培育“精彩少年”为育人目标,以“精致教育”为办学思想的学校文化体系,孕育了重庆市教科院巴蜀实验学校丰富多彩的课程文化。生活养育课程体系,就是学校课程文化中最璀璨的明珠。优化生活养育课程的内部机理。编写了《中小学生生活养育课程指导纲要》,明确了生活养育的课程性质、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等,统筹了生活养育课程预设与生成的关系,优化了生活养育课程与专题教育的关系。
中学3D考古社是培育学生历史学科核心素养的重要载体,社团实践活动与项目化学习设计在学科问题的持续探索、学习情境的迁移创设、解决问题的创新实践、知识和素养的达成目标等维度指向存在一致性。将项目化学习设计融入3D考古社团的学习实践,有利于学生积淀历史解释素养,发展历史思维能力。
语言文字的学习,出发点是“知”,而终点是“行”。要“知”“行”合一,就要整体思考语文的教学目标,同步分析语文的教材教参,连贯运用教学的基本策略,进行“读悟写”一体式语文教学。一体式语文教学以“读”为基础,以“悟”为桥梁,以“写”来表达,将教学目标、教学过程、教学效果连贯融通,将知识技能的积累和运用合二为一。
河北赞皇中学始建于1952年,历经近70年的发展,办学条件、办学规模发生了翻天覆地的变化。学校现坐落于赞皇县城西南角,占地162亩,交通便利、布局合理,设施完善、风景宜人,现有58个教学班,在校生3730人,在编教职工246人,任课教师225人,具有高、中级职称的教师占71%,其中,特级教师1人,省级骨干教师、学科名师4人,市级优秀教师、骨干教师、学科名师等60余人。
摘 要:地理是高中课程的重要组成部分,在实际教学过程中,教师通过科学、合理地应用PBL模式,能够激发学生的地理学习兴趣,对提高学生的创新能力与自我提升能力具有重要意义。本文对PBL模式在高中地理教学中的应用步骤及实践策略进行了详细分析,旨在为提高高中地理教学质量及效率提供参考。  关键词:PBL模式;高中地理;教学实践  中图分类号:G427 文献标识码:A 文
摘 要:数学是小学阶段学生必修的一门学科。数学学习质量的好坏,关系到学生整体学习水平的高低,更决定了学生日后能否有效地应对生活中的数学问题。本文立足小学数学教学实践,从“趣味游戏”“信息技术”“生活资源”及“操作活动”四个方面入手,针对有效提升小学数学学科教学质量的策略进行了初步分析与探索,旨在提升小学数学教学效果,促进小学生数学学习能力的发展。  关键词:小学数学;趣味游戏;信息技术;生活资源;
在曾经传统媒体占据主流的时代,纪录片是行业专业从业人员的创作特权。现如今,新媒体以及自媒体高速发展,对传统媒体而言已经后来居上,成为主流。越来越多的新型技术出现,不仅参与到了影视制作中来,更是将播放平台从大屏搬到了小屏。这样的变化不仅使得传播媒介发生巨大的转变,也更为纪录片的创作带来了新的机会和机遇。纪录片不仅在传播媒介上有了不一样的表现,更是在本身的制作方面有了极大的创新,呈现出与传统纪录片不一样的转型方向。
摘 要:学生在做作业和考试的过程中难免会出错,但大多数教师只是针对错题进行讲解,忽略了让学生整理错题。在小学数学教学中,教师引导学生建立错题集,可以使学生集中整理错题,有利于学生更好地理解和掌握错题,这对提升学生的数学学习能力是非常有帮助的。本文分析了错题集在小学数学教学中的应用优势,并就错题集的具体运用提出了几点粗浅的看法。  关键词:小学数学;错题集;使用策略  中图分类号:G427