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数学是一门具有逻辑性、实践性、思维性的课程,由于小学生的年龄较小,逻辑思维能力、实践应用能力相对不足,对此,小学数学教师需要着重培养学生的思维逻辑能力,引导学生逐步成长与发展.那么,该如何实现这一教学目标呢?根据当前新课改的内容来看,教师需要通过以上三个方面着手实施,促使小学生具备较强的思维逻辑能力.