【摘 要】
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目的探讨微信在初诊乳腺增生症女性健康教育中的应用价值。方法前瞻性纳入医院2017年1月—2017年10月初诊乳腺增生症女性90例,随机分为微信组和常规组,每组45例。常规组发放
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目的探讨微信在初诊乳腺增生症女性健康教育中的应用价值。方法前瞻性纳入医院2017年1月—2017年10月初诊乳腺增生症女性90例,随机分为微信组和常规组,每组45例。常规组发放乳房健康手册进行健康教育,微信组在发放健康手册的基础上,利用微信平台开展健康教育(多媒体讲座、医学模拟教学示范、问答互动交流)。健康教育前和健康教育后4周时,采用自制乳房健康知识问卷调查健康知识总知晓率,采用医院焦虑抑郁(HAD)量表评估焦虑、抑郁状况。统计干预后4周内因乳腺增生症相关问题再就诊次数。结果健康教育前2组乳房健康知识总
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