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目的:探讨情景模拟教学与案例讨论用于急诊护理临床带教中的效果.方法:在2020年1-6月间,选取护生50名,将其按照随机数字表法分成两组,A组27例采用常规教学方法,B组23例采用新型教学方法(情景模拟教学联合案例讨论),就两组出科成绩进行比较.结果:B组理论成绩、操作成绩较A组高(P<0.05).结论:在急诊护理临床带教中,采用情景模拟教学联合案例讨论的教学方法,有助于护生学习成绩的提高.