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交际能力体现在对语言文字的应用能力，而对语言文字的应用，并非是凭空运作，而是要依托于现实交际情境的。因此，关于口语交际的教学，就应当有一定的交际情境作支撑，只有这样，交际教学才会是有源之水，有本之本，才会有欣欣向荣之象。当前初中语文口语交际情境教学存在着问题，具体有：话题与生活实际脱离、交际情境创设不够、口语交际能力评价不完整等，这些现状需要积极改善。