【摘 要】
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作为当前具有一定科学研究性能的教学方法,类比教学也是我国专家学者在研究数学这门科目时较为常用的一种教学方式。因此,高中数学教师在教学的过程中广泛的应用类比教学,不
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作为当前具有一定科学研究性能的教学方法,类比教学也是我国专家学者在研究数学这门科目时较为常用的一种教学方式。因此,高中数学教师在教学的过程中广泛的应用类比教学,不仅可以提升数学教学效率和水平,还可以为数学高考提供一个新的考点,对学生的能力和数学素养进行深入考察。对此,本文以高中数学教学为立足点,通过对类比教学作用的细致分析,从而就其在数学教学期间具体的应用进行研究。
As a teaching method with certain scientific research performance at present, analog teaching is also a kind of teaching method commonly used by Chinese experts and scholars in the study of mathematics. Therefore, the high school mathematics teachers extensively apply analog teaching in the process of teaching, not only can improve the efficiency and level of mathematics teaching, but also can provide a new test center for the mathematics entrance examination and carry out an in-depth investigation of the students’ abilities and mathematical qualifications. In this regard, this article takes high school mathematics teaching as the starting point, through the detailed analysis of the role of analogy teaching, so as to study its specific application in math teaching.
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日前陈峰君教授持所著《东亚与印度:亚洲两种现代化模式》书稿来会面,要我写几句话,我既感且愧,感的原因很明白,老友重逢,焉能不感!愧的原因也不隐瞒。我虽然也研究印度问题,对东亚几小龙的兴起也颇感兴趣。但对政治和经济我确实所知不多,我自认颇有点自知之明,要我对这个问题说几句话,确实说不出什么道道来,焉得不愧!但是我认识峰君已有三四十年的历史,我们在北大亚非所共同工作过,不说几句话,对不起老友,只好勉为其难,把我关于这个问题思考地写一点出来。