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数学作为培养和锻炼学生思维能力及解决问题能力的基础学科,在学生知识学习的课程中占有重要一席。小学阶段学生身心成长还不成熟,接受水平和理解能力不够高,而数学本身又是逻辑程度较高的抽象性学科,所以小学生对数学的学习存在一定的难度。因此在教学过程中需要以学生的特性为前提,借助信息技术的力量创新教学形式,从而取得较好的教学效果。