【摘 要】
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【摘要】现代社会网络技术发展非常迅速,小学班主任可利用网络技术,发挥网络优势,优化班级管理方式,让学生学会辨别网络信息,增强班级管理效果。本文主要探究网络环境下小学班主任班级管理策略,以供参考和借鉴。 【关键词】网络环境;班级管理;管理对策 随着时代的发展和社会的进步,信息技术发展迅速,互联网对人们的生活方式产生了深远的影响。在小学班级管理中网络的应用非常广,小学班主任可优化班级管理策略,建立
其他文献
【摘要】学校品牌形象是当今社会最关注的教育集点之一。它是学校被公众认可的一种无形资产。良好的品牌形象具有强大的教育能量,能够增强学校的凝聚力。如何打造学校品牌是一所学校必须要思考和推进的。本文以特色课程为抓手,阐述通过建立学校特色课程体系,促进学校品牌建设的一些实践和思考。 【关键词】荷文化;课程体系;育人目标;个性化发展;品牌建设 一、“荷文化”校本课程体系开发的意义 随着新课程改革的逐
四方食事,那是一碗人间烟火。 ——题记 绸般的红汁在锅中翻浪,喷香的热油接触鲜美的鱼头,刺啦作响的声音迸发跳动,撩拨着众多吃货的味蕾。撒上独家秘制的辣椒,火红色与鱼肚白相映错杂,成为多少湘江儿女的骄傲。剁椒鱼头,亦是我的心头好…… 斜阳透过象牙色的云层,聚在门前的青石板路上。我懒懒地倚着夕光,左侧小溪曲折,偶有几位行人劳作归来。乡言杂着鸟鸣,悦耳动听。我微微一笑,因为有件事儿值得期待,憧憬着
【摘要】众所周知,在日常的英语练习、作业和各类型考试中,每个学生都会或多或少地犯一些“错误”,“诞生”了一些错题。在高考二轮专题复习和考前复习中,一些学生往往没有东西可看,更会犯“刷题狂热症”,因为他们除了疯狂做题没有东西可做。但也有部分学生非常淡定,每天的学习忙而不乱,忙中有序,有条不紊地梳理重要的考点知识、应试技巧和答题思路方法。通过调查和访谈发现,他们如此“优秀”的原因就是一个,即错题本。基
【摘要】随着社会的发展,教育制度的改革,高中生物教学也要改变传统的教学方式。通过在课堂上利用例析概念图开展教学,将生物知识更加简洁地展示出来,能够提高课堂的教学质量。例析概念图的教学方法,综合了各种先进教育的优点,改变了学生死记硬背的传统教育方式,能引导学生进行自主思考,符合当前的教学要求。本文叙述了例析概念图教学法在高中生物教学中的有效应用。 【关键词】例析概念图;高中生物;教学策略 概念图
“省实附中环境太美了!游泳池、运动场、图书馆、陶艺馆、钢琴房、烹饪室、科学馆、实验室应有尽有,综合实践课都有100多种,在这里读书一定很有趣、很充实!” “我孩子今年升初中,我一直想实地了解这所学校。这次活动不仅让我亲眼看到了学校一流的硬件设施,也让我的所有问题都得到了老师面对面的回答,吃下一颗‘定心丸’!” 5月16日上午,广东实验中学附属天河学校迎来了一年一度的校园开放日,吸引大批家长和学
【摘要】数学与其它学科不同,是一门思维训练强的学科,数学知识比较抽象和严格,因此,数学教学是培养学生思维的有效途径。小学阶段的数学课程教学,最关键的是传授学生数学思维方法。形成数学思维,能够挖掘学生潜在的学习数学积极性,从而提高学生的数学学科素养。数学是学生接受知识过程中重要的课程,数学教学中渗入数学思想可以挖掘学生的学习能力,扩展学生的思维,从而提高各方面的能力。本文讨论在小学数学教育中渗透数学
【摘要】现代化的小学语文教学中,阅读能力教学能培养学生的母语语感,实现逻辑思维能力和综合写作能力提升。引导学生学会阅读、有效阅读是小学阶段语文老师的重要工作内容。阅读是学生从他人的文字中获取经验和思考的过程,关乎学生学习能力和综合素质的发展,而阅读能力的培养又是复杂且系统的过程,离不开认知、情感和技能多方面交融。基于此,笔者结合个人的六年级教学经验,分析小学语文教学中制约学生阅读能力发展的因素,从
【摘要】俗话说“十个指头有长短”,更何况一个班里四五十人。后进生是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生,他们的学习能力、求知欲、学习兴趣都亟需提高。学生是发展中的未成年人,他们的心智还不成熟,需要教师的正确引导,教师作为学生学习和发展的引导者,尤其要帮助后进生提高各方面的素质和能力。面对班级里的后进生,教师要有足够的耐心和爱心,帮助他们取得进步,获得身心健康发展。 【关键词】后进生;
广州市番禺区大石小学的生源来自附近的十个村子,是典型的城中村小学。学生家长绝大部分是附近的村民,受家长的文化水平、家教思想等影响,学生素质参差不齐。因此,我校通过以下十一个方面优化“家校社”育人途径,凝聚家庭、社区与学校教育,最大化发挥教育的整体效应。 一、“思想引领”护幼苗,思政课堂不停歇 常言道:“父母是孩子最好的老师,也是孩子的第一任老师。”孩子在幼儿期会把父母当作榜样,会在日常生活中模
学生写作能力的提高是一个循序渐进的过程,需要教师有目的、有计划、有步骤地对学生进行系统的写作训练。如何利用现有的各种资源把英语写作发挥得淋漓尽致?如何才能做到教师教得轻松,学生学得快乐?为了解开这一系列困惑、解决这些难题,笔者通过研读教材,把教材中的阅读材料与写作有机地整合在一起,摸索出一种实用而有效的课堂阅读和写作训练方法,希望通过这种训练最终达到以读促写,写出精彩这一目标。通过近两年的探索与实