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摘要：伴随着我国社会主义的逐步发展，由于国家为技术类学校的学生提供出更多的就业选择，技校学生的就业方式逐渐增多。学生中有去国企单位工作的，有去私企单位工作的，也有通过自身技能独自创业的。但是，也有许多同学在毕业时没有认清自己的就业方向，没有目的的随意找工作，使之职业生涯刚刚开始，就走入了就业的误区。有的学生的思想仍被传统理念束缚着，在就业时不能根据自己的情况选择合适的职业。怎样能在就业的过程中走好这重要的一步，认清當下情形，放正自己位置十分重要。
关键词：技工学校；就业形势；观念更新
中图分类号：G717.38 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）003-0-01
前言
学生就业的问题已经成为当下社会中面临的头等大事，就业的形势十分严峻，且繁杂易变，使就业成为了技校学生迈入社会遇到的第一个难题。虽说当今社会对拥有技术能力的人才十分短缺，国家正通过各种方式对职教进行大力支持，但是仍旧没有改变技校学生面对的就业困境。本文通过对技校学生就业的现状进行分析，对其感同身受。究其根本问题，给出了一些促使职业技术学生就业问题的新对策，希望可以改善技校学生们的就业问题。
一、职业技能同学就业难的现状分析
（一）用人单位方面
当今社会的现实情况为，许多招聘人才的单位都需求自己的员工能有一定的工作经验[1]。而大学生则是刚刚结束学业踏入社会的群体，多数没有什么实际工作的经验，因此他们在求职的过程中拥有较低的竞争力度。招聘单位要找的人才都是，要了解其负责的岗位职责的人，都希望招聘的员工到单位后不用单独进行培训，马上就能上手工作。对于这方面，学生在校期间接触了只是书面上的理论知识，没有进行过实际工作的具体操作，完全不能满足招聘单位对此提出的要求，因此学生在刚刚就业是能找到与之专业对口的单位也是十分困难的。
（二）社会状况方面
当下，正处于高等教育类学校学生毕业就业困难的几年，正赶上了我国就业形势整体矛盾大大增加的几年，刚毕业的大学生需要面对就业问题，而下岗的失业人群也需要面临就业的问题，两种人群对就业的需求互相交杂在一起，社会整体就业形势则出现了劳动力的需求远远小于社会工业者的需求。在这种就业形势十分严峻的情况下，高职院校的学生就业在空间上受到了严重的挤压，在适合他们的岗位上，相互竞争过于激烈。
（三）学校教育方面
职业技术学校学生的就业形势不理想，还有一方面的原因在于，区域的发展有着巨大的差距，城市和乡镇经济的结构不同而产生的矛盾。具体表现在，有的岗位有很多人去竞争，空下很多人应聘不上；有的岗位需要许多人才去应聘，但是却没有人选择。工作多的地方做事的人少，竞争力打的地方岗位又不够等等现象。第一是，城市和乡镇有着巨大的经济差距，多数就业生都会选择比较发达的城市来工作，岗位有限竞争力却很大，就像众人合挤一座桥。第二是，许多发展不好的地区多数缺少人才，急需要人员的流入，但因为国家相关的户口制度、分配政策、编制问题等等制度的影响下，大学刚刚毕业的学生们就是想去这些地方，也会因为这些制度的约束力，变得很难实现。长此以往，这些地方越来越落后。这也形成了高校毕业生在基层或是偏远地区就业空也不足的现象，大大加剧了毕业生的就业难题。
二、促进技校毕业生就业的新观念
（一）转变学生的就业观念
技术院校的学生们应建立自己的职场梦想，注重自己人生的价值得到实现[2]。首先，应该认识到职业生涯并不等同于谋生手段，是人们为社会贡献生产力，完善自己的过程。要想建立适合自己的职场梦想，首先就要做到全方位的了解自己。只有了解了自身的身心特征、学术能力和将来入职后职业需求的差距，才可制定出一个良好的适用自己的发展目标，这才适合自己将来的发展。其次，还要正确的认识社会，认识职场。最后，要建立正确地职业道德观，人生观等，使自己规划的职场梦想符合广大群众的基本利益，把自己的职场生涯和人生道路有力的进行结合成一体。让自己在工作中，既能使自己的人生观得以实现，又能帮助社会的发展做出贡献。
（二）开拓学生就业方式
技术院校每个学期都会对即将毕业的同学进行就业讲座和就业的指导，让学生了解以往许多届的毕业生面临的就业形势和政策，讲解学生在求职时需要掌握的面试技巧。为学生举办模拟式的人才招聘活动，使学生们了解求职遇到的问题需要怎样解决，为将来的真实就业打下良好基础。职业学校让就业生填写就业意向，根据学生们不同的想法向其推荐单位，让学生自己选择岗位，同时对毕业生进行长期安置的信息服务。对未来需要调换职位和还没有就业的同学进行长期管理，以实现二次就业。学校方面，在深度探究当下市场需求的同时，及时对学校内的教育结构进行调整，拓展有自己特色的教育方式的同时，采用学校和企业联合创办，提倡学生边学习边实习，理论结合实际的教育方式。学校应积极地开拓省内省外的实训基地，让学生去实训锻炼，以此为学生创造就业机会。
（三）提升学生能力增加就业机会
做好学生基本教育，全方位提升学生素质，改善学生在职场的就业竞争力。职业技术院校在教育时，要做根据社会对人才的需求，及时改变和革新教学课程。所以，学校要做到对教育的开放，知识的灵活和对社会的需求，良好的为学生做好课时分配，做到对选修课和必修课的有机结合。校领导还应多和企业进行交流，实地考察企业单位当前的设备情况，为学校对教育的更新提供信息，反思当前教育的不足之处，使未来的教育内容对实际应用更有价值。学生只有提升自己的能力，才能做满足社会对就业者的需求[3]。
三、结语
职业技术院校的学生们，想要良好的解决就业困难，逐步和社会融合，学生在进行技能方面的学习的同时，还要结合社会情况切切实施的进行多方面、多角度的对职业学习的引导，带动学生们能建立良好的职场理想和职场的观念，使学生各方面的能力都得以提高，使之能在不同行业五压力的战胜就业困难带来的问题。学生们能够实现自己规划的理想人生目标，完成自己生产的价值对社会需求的贡献。
参考文献：
[1]尹广旗.谈技校生就业指导课程教学目标的实现[J].科技创新导报，2014（20）：137.
[2]吴施帆.加强技工学校学生管理，提升就业竞争力[J].轻工科技，2014（06）：162-163.
[3]刘德红.浅谈技工院校学生的就业教育[J].职业，2012（S1）：80.
作者简介：李雪松（1970-），男，汉族，江苏徐州人，大学本科，经济师，工作单位：江苏省徐州技师学院，毕业学校： 中国人民大学（成人教育），毕业专业：人力资源，主要从事技工院校学生就业、校企合作、学生创业园方面的工作与研究。
关键词：技工学校；就业形势；观念更新
中图分类号：G717.38 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）003-0-01
前言
学生就业的问题已经成为当下社会中面临的头等大事，就业的形势十分严峻，且繁杂易变，使就业成为了技校学生迈入社会遇到的第一个难题。虽说当今社会对拥有技术能力的人才十分短缺，国家正通过各种方式对职教进行大力支持，但是仍旧没有改变技校学生面对的就业困境。本文通过对技校学生就业的现状进行分析，对其感同身受。究其根本问题，给出了一些促使职业技术学生就业问题的新对策，希望可以改善技校学生们的就业问题。
一、职业技能同学就业难的现状分析
（一）用人单位方面
当今社会的现实情况为，许多招聘人才的单位都需求自己的员工能有一定的工作经验[1]。而大学生则是刚刚结束学业踏入社会的群体，多数没有什么实际工作的经验，因此他们在求职的过程中拥有较低的竞争力度。招聘单位要找的人才都是，要了解其负责的岗位职责的人，都希望招聘的员工到单位后不用单独进行培训，马上就能上手工作。对于这方面，学生在校期间接触了只是书面上的理论知识，没有进行过实际工作的具体操作，完全不能满足招聘单位对此提出的要求，因此学生在刚刚就业是能找到与之专业对口的单位也是十分困难的。
（二）社会状况方面
当下，正处于高等教育类学校学生毕业就业困难的几年，正赶上了我国就业形势整体矛盾大大增加的几年，刚毕业的大学生需要面对就业问题，而下岗的失业人群也需要面临就业的问题，两种人群对就业的需求互相交杂在一起，社会整体就业形势则出现了劳动力的需求远远小于社会工业者的需求。在这种就业形势十分严峻的情况下，高职院校的学生就业在空间上受到了严重的挤压，在适合他们的岗位上，相互竞争过于激烈。
（三）学校教育方面
职业技术学校学生的就业形势不理想，还有一方面的原因在于，区域的发展有着巨大的差距，城市和乡镇经济的结构不同而产生的矛盾。具体表现在，有的岗位有很多人去竞争，空下很多人应聘不上；有的岗位需要许多人才去应聘，但是却没有人选择。工作多的地方做事的人少，竞争力打的地方岗位又不够等等现象。第一是，城市和乡镇有着巨大的经济差距，多数就业生都会选择比较发达的城市来工作，岗位有限竞争力却很大，就像众人合挤一座桥。第二是，许多发展不好的地区多数缺少人才，急需要人员的流入，但因为国家相关的户口制度、分配政策、编制问题等等制度的影响下，大学刚刚毕业的学生们就是想去这些地方，也会因为这些制度的约束力，变得很难实现。长此以往，这些地方越来越落后。这也形成了高校毕业生在基层或是偏远地区就业空也不足的现象，大大加剧了毕业生的就业难题。
二、促进技校毕业生就业的新观念
（一）转变学生的就业观念
技术院校的学生们应建立自己的职场梦想，注重自己人生的价值得到实现[2]。首先，应该认识到职业生涯并不等同于谋生手段，是人们为社会贡献生产力，完善自己的过程。要想建立适合自己的职场梦想，首先就要做到全方位的了解自己。只有了解了自身的身心特征、学术能力和将来入职后职业需求的差距，才可制定出一个良好的适用自己的发展目标，这才适合自己将来的发展。其次，还要正确的认识社会，认识职场。最后，要建立正确地职业道德观，人生观等，使自己规划的职场梦想符合广大群众的基本利益，把自己的职场生涯和人生道路有力的进行结合成一体。让自己在工作中，既能使自己的人生观得以实现，又能帮助社会的发展做出贡献。
（二）开拓学生就业方式
技术院校每个学期都会对即将毕业的同学进行就业讲座和就业的指导，让学生了解以往许多届的毕业生面临的就业形势和政策，讲解学生在求职时需要掌握的面试技巧。为学生举办模拟式的人才招聘活动，使学生们了解求职遇到的问题需要怎样解决，为将来的真实就业打下良好基础。职业学校让就业生填写就业意向，根据学生们不同的想法向其推荐单位，让学生自己选择岗位，同时对毕业生进行长期安置的信息服务。对未来需要调换职位和还没有就业的同学进行长期管理，以实现二次就业。学校方面，在深度探究当下市场需求的同时，及时对学校内的教育结构进行调整，拓展有自己特色的教育方式的同时，采用学校和企业联合创办，提倡学生边学习边实习，理论结合实际的教育方式。学校应积极地开拓省内省外的实训基地，让学生去实训锻炼，以此为学生创造就业机会。
（三）提升学生能力增加就业机会
做好学生基本教育，全方位提升学生素质，改善学生在职场的就业竞争力。职业技术院校在教育时，要做根据社会对人才的需求，及时改变和革新教学课程。所以，学校要做到对教育的开放，知识的灵活和对社会的需求，良好的为学生做好课时分配，做到对选修课和必修课的有机结合。校领导还应多和企业进行交流，实地考察企业单位当前的设备情况，为学校对教育的更新提供信息，反思当前教育的不足之处，使未来的教育内容对实际应用更有价值。学生只有提升自己的能力，才能做满足社会对就业者的需求[3]。
三、结语
职业技术院校的学生们，想要良好的解决就业困难，逐步和社会融合，学生在进行技能方面的学习的同时，还要结合社会情况切切实施的进行多方面、多角度的对职业学习的引导，带动学生们能建立良好的职场理想和职场的观念，使学生各方面的能力都得以提高，使之能在不同行业五压力的战胜就业困难带来的问题。学生们能够实现自己规划的理想人生目标，完成自己生产的价值对社会需求的贡献。
参考文献：
[1]尹广旗.谈技校生就业指导课程教学目标的实现[J].科技创新导报，2014（20）：137.
[2]吴施帆.加强技工学校学生管理，提升就业竞争力[J].轻工科技，2014（06）：162-163.
[3]刘德红.浅谈技工院校学生的就业教育[J].职业，2012（S1）：80.
作者简介：李雪松（1970-），男，汉族，江苏徐州人，大学本科，经济师，工作单位：江苏省徐州技师学院，毕业学校： 中国人民大学（成人教育），毕业专业：人力资源，主要从事技工院校学生就业、校企合作、学生创业园方面的工作与研究。