每个人都有自己的法宝,可我们的应老师的法宝却与别人的不大一样。你看,曾天又在上课时讲话了,应老师的脸马上变得严肃起来,向曾天看了一眼,曾天早已吓破了胆。
　　没错,这就是应老师1号法宝——严肃。每当要放学时,同学们总会显得兴高采烈。这时,应老师要开始布置回家作业了。他拿起粉笔飞速地写了起来,粉笔就像在黑板上跳舞。同学们正准备回家,这时看见作业,纷纷大叫起来。曾天他们这些“领头人”带领全班喊起抗议口号。应老师转过身来对大家说:“我要生气了。”可同学们还是没有听,应老师语音刚落,教室里又炸开了锅。同学们议论纷纷,有的说:“这么多作业,怎么做啊!”还有的说:“要做到什么时候呀!”应老师又说:“谁还要喊,我就加作业。”这可把我们吓坏了,同学们个个鸦雀无声。教室安静得可怕,连一根针掉在地上的声音都能听得一清二楚。
　　 现在亮相第二法宝——发“苹果” 。什么是“苹果”?“苹果”,就是应老师给我们几个小组算下的奖励加分。应老师经常说:“苹果,就是在你不经意间溜走的。”这不,胡军辉因为每次能把路牌放好,就因此得到了回报——应老师奖给了他一个“苹果”,还给我们大组加了分。同学们都向他投去了羡慕的眼神。这样既能得到荣誉,还能为大组争光,这使得我们人人都争抢着要当“大好人”。
　　怎么样,应老师的法宝妙吧!
　　(指导老师:应麟鸣)
　　
　　点评:小作者先列出老师管理学生的两样法宝——严肃与奖励,然后再通过具体的事例论证,说明这两样东西为什么是老师的法宝。这样写可以使文章的脉络显得非常清晰。(一阳)