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生物课程有追求活跃,老师的精彩讲评变为以学生为主体,关注学生的动态,复习课有浅尝辄止到有的放矢,形成了有自己特色的试卷讲评课.
生物课堂模式的变化引发的思考
【摘 要】
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生物课程有追求活跃,老师的精彩讲评变为以学生为主体,关注学生的动态,复习课有浅尝辄止到有的放矢,形成了有自己特色的试卷讲评课.
【机 构】
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新疆乌苏第一中学 新疆乌苏 833000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年1期
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