【摘 要】
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教师一般都十分重视“教前”的功夫:缜密地制订教学计划,深入地研究教材,精心地设计教案,反复地研究教法。这对于改进教学、提高教学质量,无疑是极为重要的。但是,“教后功
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教师一般都十分重视“教前”的功夫:缜密地制订教学计划,深入地研究教材,精心地设计教案,反复地研究教法。这对于改进教学、提高教学质量,无疑是极为重要的。但是,“教后功”却常常为一些教师所忽略。一堂课结束了,或沉浸于达到预期目的的喜悦之中,或为教
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