【摘 要】
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随着新课程教学理念的提出与广泛推行,如何促进初中班级整体学科能力迅速提升就成为每个教师需要重视的问题,换言之,教师不能只关注学习好的学生而忽视包括学困生群体在内的
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随着新课程教学理念的提出与广泛推行,如何促进初中班级整体学科能力迅速提升就成为每个教师需要重视的问题,换言之,教师不能只关注学习好的学生而忽视包括学困生群体在内的差生,而要平等视之,加强教学.具体到初中化学学科,任课教师就有必要重点探索研究系列针对性学困生培养策略,帮助学困生不断学习进步,最终实现能力转化.
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