论文部分内容阅读
摘要：在新时代背景下，互联网的全面普及是与大众关系最为密切的社会变迁。网络为爱国主义教育提供了新的平台，也成为人们直接获取信息、交流表达情感的主要平台，成为各种观点的聚集地。其不仅对人们的思想观念、价值判断、言行举止等产生一定影响，同时也给现实社会带来了一些消极影响，从而导致新时代网络爱国主义教育出现困境。因此，如何运用合理对策促进新时代大学生网络爱国主义教育成为了亟待解决的问题。
关键词：新时代;大学生;网络爱国主义教育;困境;优化策略
随着互联网信息技术的发展，爱国主义教育也有了新的平台。一方面，这给爱国主义思想的传播提供了新的方式，对人们的思想观念、价值选择、行为举止等产生一定影响，激发了人们的爱国热情。另一方面，这也在一定程度上阻碍了爱国主义精神的弘扬。对新时代网络爱国主义教育在自身发展的困境和问题等方面进行了梳理和总结，发现在全新的背景环境之下开展网络爱国主义教育，具有十分重要的价值和意义，运用科学的决策来正确引导新时代大学生的网络爱国主义教育就显得尤为重要。
一、新时代大学生网络爱国主义教育的困境
（一）网络的特性引发传统教育式微
在网络时代下，“互联网+”的教育理念被广泛运用于人们的学习生活中，新媒体、数字化平台形式的创新传播内容更加形象生动，易于接受;而相较于传统的教学模式：如填鸭式的爱国主义教育课堂、枯燥式的爱国主义理论说教、拍照打卡式的红色革命基地参观活动等，都因网络媒体的发展而被颠覆。
（二）网络舆论造成的负面影响
网络已经成为不容小觑的弘扬爱国主义思想的主阵地，人们在日常的生活当中，在网络运用的过程当中，应该可以随时看到爱国主义教育的基本内容，是新时代爱国主义教育的主要形式。现阶段，一些网络负面舆论肆意传播，高校的很多教育管理者大多还停留在传统爱国主义教育的认知中，对新时代网络爱国主义教育了解尚浅，缺乏重视，以及人们对信息的获取不受时间和空间等条件的约束。
（三）西方意识形态渗透导致爱国意识弱化
大学生通过在网络空间中建立以网民的兴趣爱好为标准的虚拟交流场所，打破了传统的地域界限，国家之间的差异性和界限性被逐渐淡化，一些民众的国家意识和民族意识存在淡化现象，并在现实生活中缺少归属感。由于网络的便捷传播，西方意识形态不断进行渗透，一些网络媒体大力宣传西方国家的文化作品，大学生在经过了解之后，对某些西方思想观念产生认同，从而抛弃自己国家的优秀传统文化，这样不仅冲击了人们在传统爱国主义教育下形成的价值观，削弱了受教育者的爱国主义情感，导致其爱国主义思想弱化，甚至会出现“崇洋媚外”的现象。
二、新时代大学生网络爱国主义教育的发展策略
（一）树立平等自由的教育理念，深化爱国主义教育认识
开展网络爱国主义教育树立平等自由的教育理念，这是由网络自身的特点决定的，既要做到尊重教育者和受教育者主体地位的平等，又要做到尊重受教育者的自由选择权。不强制其接受单方面的理论知识灌输，而是增加其自主选择学习知识的权利。只有这样才能更好地增强教育双方的积极主动性，提高新时代网络爱国主义教育的实效性。传统爱国主义教育也要结合当下网络时代背景，与时俱进，我们不能固守传统教学模式，应该深化对网络爱国主义教育的认识，合理运用网络教学新模式，不断提升自身网络道德素养，发挥榜样示范作用，为国家和社会培养更多的优秀人才。
（二）注重引导正确舆论方向，完善网络法制机制建设
从目前来看，我国已经出台《中华人民共和国网络安全法》、《反分裂国家法》等相关法律法规，但无法全面约束网络舆论、蹭热度等非理性爱国行为。因此，要完善网络法制机制建设，将法律的规范性和引领性相结合，不断细化网络爱国主义相关立法，根据不同的性质分类，对造成不同影响后果给予相应处理，做到有法可依、违法必究、执法必严。
（三）加强国家主导的教育理念，引领健康的网络价值取向
在当前各种复杂的国际形势面前，各国网络文化都面临着西方资本主义国家文化殖民的威胁，我们只有加强国家主导的教育理念，加强控制社会主流思想，不被西方不良价值观所带偏，倡导正确科学的价值观、人生观和世界观，才能保证国家的稳定发展。大学生网络爱国主义教育主体要担起重任，继承和发扬中华优秀传统文化，加强对受教育者思想上的爱国主义传统文化灌输，主动出击，要主动承担相关的职责和义务，让爱国主义文化建设事业能够朝着更为科学的方向发展和进步，这样才能使新时代网络爱国主义教育朝向良性道路发展。在网络时代里，大学生的爱国主义不是极端的个人主义，也不是狭隘的民族主义，我们是健康的集体主义价值观，既要爱自己的国家、同胞，也要爱全世界的各国人民。同时，我们也要摈弃非理性的爱国行为，遇事冷静思考，不盲目跟风，构建理性爱国精神去引领我们的理性爱国行为。
三、结束语
新时代，高校非常重视爱国主义教育问题，但在开展爱国主义教育工作中，尤其是在大学生网络爱国主义教育过程中，难免会遇到许多现实困境及挑战。新时代的大学生网络爱国主义教育需要与传统教育相结合，通过网络技术、传播方式等多方面共同作用，培养学生成长成才。
参考文献：
[1] 刘铭，康秀云.网络爱国主义的逻辑、困境与有效引导[J].思想理论教育，2020（04）：23-28.
[2] 王淼.青年網络爱国主义的话语特征与引导策略[J].人民论坛，2019（24）：50-51.
湖南铁路科技职业技术学院 曾育军
关键词：新时代;大学生;网络爱国主义教育;困境;优化策略
随着互联网信息技术的发展，爱国主义教育也有了新的平台。一方面，这给爱国主义思想的传播提供了新的方式，对人们的思想观念、价值选择、行为举止等产生一定影响，激发了人们的爱国热情。另一方面，这也在一定程度上阻碍了爱国主义精神的弘扬。对新时代网络爱国主义教育在自身发展的困境和问题等方面进行了梳理和总结，发现在全新的背景环境之下开展网络爱国主义教育，具有十分重要的价值和意义，运用科学的决策来正确引导新时代大学生的网络爱国主义教育就显得尤为重要。
一、新时代大学生网络爱国主义教育的困境
（一）网络的特性引发传统教育式微
在网络时代下，“互联网+”的教育理念被广泛运用于人们的学习生活中，新媒体、数字化平台形式的创新传播内容更加形象生动，易于接受;而相较于传统的教学模式：如填鸭式的爱国主义教育课堂、枯燥式的爱国主义理论说教、拍照打卡式的红色革命基地参观活动等，都因网络媒体的发展而被颠覆。
（二）网络舆论造成的负面影响
网络已经成为不容小觑的弘扬爱国主义思想的主阵地，人们在日常的生活当中，在网络运用的过程当中，应该可以随时看到爱国主义教育的基本内容，是新时代爱国主义教育的主要形式。现阶段，一些网络负面舆论肆意传播，高校的很多教育管理者大多还停留在传统爱国主义教育的认知中，对新时代网络爱国主义教育了解尚浅，缺乏重视，以及人们对信息的获取不受时间和空间等条件的约束。
（三）西方意识形态渗透导致爱国意识弱化
大学生通过在网络空间中建立以网民的兴趣爱好为标准的虚拟交流场所，打破了传统的地域界限，国家之间的差异性和界限性被逐渐淡化，一些民众的国家意识和民族意识存在淡化现象，并在现实生活中缺少归属感。由于网络的便捷传播，西方意识形态不断进行渗透，一些网络媒体大力宣传西方国家的文化作品，大学生在经过了解之后，对某些西方思想观念产生认同，从而抛弃自己国家的优秀传统文化，这样不仅冲击了人们在传统爱国主义教育下形成的价值观，削弱了受教育者的爱国主义情感，导致其爱国主义思想弱化，甚至会出现“崇洋媚外”的现象。
二、新时代大学生网络爱国主义教育的发展策略
（一）树立平等自由的教育理念，深化爱国主义教育认识
开展网络爱国主义教育树立平等自由的教育理念，这是由网络自身的特点决定的，既要做到尊重教育者和受教育者主体地位的平等，又要做到尊重受教育者的自由选择权。不强制其接受单方面的理论知识灌输，而是增加其自主选择学习知识的权利。只有这样才能更好地增强教育双方的积极主动性，提高新时代网络爱国主义教育的实效性。传统爱国主义教育也要结合当下网络时代背景，与时俱进，我们不能固守传统教学模式，应该深化对网络爱国主义教育的认识，合理运用网络教学新模式，不断提升自身网络道德素养，发挥榜样示范作用，为国家和社会培养更多的优秀人才。
（二）注重引导正确舆论方向，完善网络法制机制建设
从目前来看，我国已经出台《中华人民共和国网络安全法》、《反分裂国家法》等相关法律法规，但无法全面约束网络舆论、蹭热度等非理性爱国行为。因此，要完善网络法制机制建设，将法律的规范性和引领性相结合，不断细化网络爱国主义相关立法，根据不同的性质分类，对造成不同影响后果给予相应处理，做到有法可依、违法必究、执法必严。
（三）加强国家主导的教育理念，引领健康的网络价值取向
在当前各种复杂的国际形势面前，各国网络文化都面临着西方资本主义国家文化殖民的威胁，我们只有加强国家主导的教育理念，加强控制社会主流思想，不被西方不良价值观所带偏，倡导正确科学的价值观、人生观和世界观，才能保证国家的稳定发展。大学生网络爱国主义教育主体要担起重任，继承和发扬中华优秀传统文化，加强对受教育者思想上的爱国主义传统文化灌输，主动出击，要主动承担相关的职责和义务，让爱国主义文化建设事业能够朝着更为科学的方向发展和进步，这样才能使新时代网络爱国主义教育朝向良性道路发展。在网络时代里，大学生的爱国主义不是极端的个人主义，也不是狭隘的民族主义，我们是健康的集体主义价值观，既要爱自己的国家、同胞，也要爱全世界的各国人民。同时，我们也要摈弃非理性的爱国行为，遇事冷静思考，不盲目跟风，构建理性爱国精神去引领我们的理性爱国行为。
三、结束语
新时代，高校非常重视爱国主义教育问题，但在开展爱国主义教育工作中，尤其是在大学生网络爱国主义教育过程中，难免会遇到许多现实困境及挑战。新时代的大学生网络爱国主义教育需要与传统教育相结合，通过网络技术、传播方式等多方面共同作用，培养学生成长成才。
参考文献：
[1] 刘铭，康秀云.网络爱国主义的逻辑、困境与有效引导[J].思想理论教育，2020（04）：23-28.
[2] 王淼.青年網络爱国主义的话语特征与引导策略[J].人民论坛，2019（24）：50-51.
湖南铁路科技职业技术学院 曾育军