【摘 要】
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基于地理实践力的高中研学旅行方案设计是对研学活动的框架性规划。其中建立与完善内容构架是开展研学活动基础性工作,主题和课题的确定直接关系到研学活动的难易度、可操作性、意义、价值。笔者在总结前人研究的基础上,以课题研究实践为例,从建立内容构架和进行主题与课题的确定两个方面来阐述。第一部分是建立与完善高中地理研学旅行内容构架,从研学旅行内容选择依据的分析到建立内容构架。第二部分是研学旅行主题与研学课题的确定,先对主题与课题进行区分,再从四个立足点引领主题与课题确定,最后以实际案例作说明。文章创新之处在于初步建立
【基金项目】
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课题《基于地理实践力的高中研学旅行方案设计研究》,证书编号zxdlxd2018006,负责人:范善康,项目类别:福建省南平市中小学学科带头人培养对象培训课题研究项目。
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基于地理实践力的高中研学旅行方案设计是对研学活动的框架性规划。其中建立与完善内容构架是开展研学活动基础性工作,主题和课题的确定直接关系到研学活动的难易度、可操作性、意义、价值。笔者在总结前人研究的基础上,以课题研究实践为例,从建立内容构架和进行主题与课题的确定两个方面来阐述。第一部分是建立与完善高中地理研学旅行内容构架,从研学旅行内容选择依据的分析到建立内容构架。第二部分是研学旅行主题与研学课题的确定,先对主题与课题进行区分,再从四个立足点引领主题与课题确定,最后以实际案例作说明。文章创新之处在于初步建立
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