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在课程与教学改革的实践中，跨学科整合教学是教师乐于尝试的好方法。因为传统的单科教学已经远远不能适应对音乐内容多维度把握和知识传授深度的要求，特别是对中学高年级的学生，课程标准明确提出需要理解音乐的文化内涵。另外，其他学科的特质也可以起到“他山之石，可以攻玉”的效果。因此，音乐学科大可采用“拿来主义”，把其他学科的好理念、好方法吸收到音乐教学中，拓展音乐教学的深度和宽度。