【摘 要】
：
图形创意就是通过丰富的想象和巧妙的视觉表现手法,把一种事物的意义嵌入另一种事物,使两者的意义发生转换或置换,这种创作手法往往可以创造出“1+1=3”的神奇效果。它类似于
论文部分内容阅读
图形创意就是通过丰富的想象和巧妙的视觉表现手法,把一种事物的意义嵌入另一种事物,使两者的意义发生转换或置换,这种创作手法往往可以创造出“1+1=3”的神奇效果。它类似于文学中的“比喻”“隐喻”“比拟”“拟人”“通感”等修辞手法。
Graphics creativity is through rich imagination and clever visual expression techniques, the meaning of one thing embedded in another thing, the meaning of the conversion or replacement of the two, this creative approach can often create a “1 +1 = 3 ”magical effect. It is similar to the rhetorical devices such as “metaphor”, “metaphor”, “analogy”, “anthropomorphic”, “synaesthesia” in literature.
其他文献
凡从事语文教学的教师，都会发现一个普遍性的问题：＂小学生讨厌作文，甚至见了作文就头疼。＂作文成了孩子的沉重的负担。这是所有语文教师教学中存在的严重问题。
数学作为科学王国中最抽象的一门科学，在它的各个历史发展时期都有一些难题困扰着一批又一批的数学家。但经过一代又一代数学家们的努力，这些难题大都得到了较好的解决。下面给
１．建筑工程技术资料管理存在的问题 1.1原材料试验取样缺乏代表性 在我国现行的标准与试验规程中，对原材料试验的取样方法、取样代表数量、取样频率等均有明确的规定。但是，因为试验人员水平参差不齐，或施工单位为了整理资料方便，或施工单位为了经济利益的考虑，使得试验中取样缺乏代表性，取样频率不足，代表数量不确切的现象频繁出现，所以试验结果不能较全面的反映工程的实际情况，有可能使某些本不合格的材料因漏
《初中数学新课程标准》的基本理念指出：教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事教学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与
体育课中篮球运动以投篮得分多少判定胜负，是集跑动运球、传球、抢截球、闪躲、跳起传递和投篮等技术动作于一体的综合性运动，能够全面地锻炼身体。由于篮球运动的集体性强，具有
情感陶冶法是教师利用爱的情感以及各种美的情境中的政治教育因素,对学生进行耳濡目染的熏陶和冶炼,使学生心灵受到感化的一种教育方法.笔者在近几年的教学中,坚持运用情感陶
随着新课程理念深入人心，各种课堂教学模式的大胆探索与构建，使得我们的课堂每天都在发生着悄然变化，课堂教学真正成为师生生命活力和生命价值体现的舞台；课堂教学中知识传播的过
随着新课改的不断深入，小学语文教学中也面临着改革和创新，在小学语文中运用快乐教学法符合当前我国新课改的发展趋势。快乐教学法实质上是一种快乐学习的方法，教师在课堂上运用
学生写作业是对知识的巩固，作业不做或没有全部做完，就达不到课后复习巩固的效果，教师也不能及时得到反馈信息。在孩子的发展过程中，除了要有优质的学校教育外，还必少不了正确的家
新课程的教学理念倡导自主、合作、探究的学习方式，要实现小学数学课堂的自主化教学就要充分发挥教师的主导作用，从激发学生的学习兴趣入手，创设学习情境、设计学习活动、对学生