拉米夫定治疗乙型肝炎相关的失代偿性肝硬化

来源 :现代中西医结合杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wtrgo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 :观察拉米夫定治疗乙型肝炎相关的失代偿性肝硬化的安全性和有效性。方法 :选择乙型肝炎相关的失代偿性肝硬化患者 3例 ,在综合治疗的基础上加用拉米夫定 10 0 mg,观察拉米夫定治疗前后患者的临床症状、肝脏功能和肝脏B超的变化。结果 :患者加用拉米夫定治疗 3个月后出现临床症状和肝脏功能的显著改善 ,最大改善出现在治疗开始后 6~ 9个月 ,但肝脏 B超无显著变化。拉米夫定治疗无明显不良反应。结论 :拉米夫定可安全用于乙型肝炎相关的失代偿性肝硬化的治疗 ,并使患者获得缓慢而显著的临床和生化改善 ,但是否可降低门脉压力 ,还需长期观察 Objective: To observe the safety and efficacy of lamivudine in the treatment of hepatitis B-related decompensated cirrhosis. Methods: Three patients with hepatitis B related decompensated cirrhosis were selected. On the basis of comprehensive treatment, 10 mg of lamivudine was added to observe the clinical symptoms, liver function and liver function of patients before and after lamivudine treatment B-change. Results: After 3 months of treatment with lamivudine, clinical symptoms and liver function were significantly improved. The greatest improvement occurred 6 to 9 months after the start of treatment, but there was no significant change in liver B ultrasound. No significant adverse reactions Lamivudine treatment. Conclusions: Lamivudine is safe for use in the treatment of hepatitis B-related decompensated cirrhosis and provides patients with a slow but significant clinical and biochemical improvement but whether long-term monitoring of portal pressure is required
其他文献
改革开放以来语文教学改革三个阶段的重要文献的推出和三个层面的教法改革的推进,给语文教育带来了新的生机和活力,但同时存在的形式化的课改以及相关问题的出现,不仅与新课
日前,中国电信全面启动WLAN(无线局域网)平台升级改造工程。亚信自前不久承建了北方电信九省公司WLAN业务平台后,再次与湖北电信、新疆电信签约承建WLAN业务平台并提供认证计
一九五四年在浙江绍兴发现了两张太平天国结婚证书——李大明柴大妹合挥、翟合意祝大妹合挥,是一件大的发现。关于"合挥"是太平天国的结婚证书,由于陈慶甲"金陵纪事诗"的发现得到证实了。但是"合挥"的"挥"字究竟是何意义呢?还不曾得到材料予以正确的解释。考安徽博物馆发现的真忠报国启天福兼中军安徽省文将帅张潮爵发给怀宁县榨户朱玉桂朱物吝榨
摘 要  文明礼仪是中华民族优秀传统文化的结晶,中国向来有“礼仪之邦”的美称,因此幼儿的礼仪教育是国民教育中很重要的一个内容,它充分体现了我们的国民素质和国家的发展。3-6岁正是幼儿习惯养成的敏感时期,俗话说“好习惯会伴随一生,”如果我们抓住这一时期对幼儿进行文明礼仪教育的熏陶,让幼儿从小做一个知礼、懂礼、讲礼的好宝宝,对孩子的发展和成长会起到很大的作用。  【关键词】幼儿;礼仪;教育  现今,许
《失踪的森林王国》在北师大版三年级下册教材中,篇幅很长。如何实现长文短教呢?这是执教者面临的首要问题,课文的重组首当其冲,但这涉及教学目标的确定。那么,如何确定教学目标呢?笔者依据《语文课程标准》,对两节“同課异构”课例进行了反思,意在阐明在“语用教学”背景下,语文教学的“写什么”“怎么写”和“为什么”三个问题。  一、写什么?——语文的人文性  1.镜头一:“美丽富饶”。  执教者为学生们呈现了
1896年签订的《中俄密约》和1907年至1916年间日俄阿国签订的关于在中国划分势力范围的四次《日俄协约》,在中国近代史和远东国际关系史上都是重要历史事件。但目前中学历史
西安事变是震动中外的重大历史事件。它是我国结束内战走向对日抗战的转折点。西安事变的历史涉及方面很广,很复杂,其中某些侧面,还有待进一步研究。本文是综合已有的材料写成的,不当之处,欢迎指正。一、我党抗日民族统一战线的提出西安事变是日本帝国主义加紧侵略在中国内部引起的一系列发展变化的结果。日本是个后起的军事帝国主义国家。它野心勃勃,一直想独吞中国。第一次世界大战以后,日本和英美都在中国进行争夺,矛盾日益尖锐。一九二九年,西方世界各资本主义国家相继卷入空前严重的经济危机。日本帝国主义由于扩军备战,受这次经济危
古人云“以史为镜可以知兴替”。清末思想家、文学家龚自珍先生也说过“欲知大道,必先为史”这些都道出了学史的重要性。中学历史教学中,无论面对枯燥难记的历史年号及事件意
思想政治课是一门对学生进行马克思主义基本观点教育以及培养公民思想政治素质的课程,由于具有较强的理论性和抽象性,所以给思想政治课教学带来了压力与挑战。如何做到理论知
近年来,一种名为社区教育的与社区相关的科研活动作为传统教育的补充方式越来越受到美国各学校的关注。这种教育方式要求学生作为社区的一员为社区创造产品、服务社区或通过