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针对“90后”大学生的张扬个性、注重实践、善于运用网络、自控能力差等特点,英语教师应积极调整教学方法.英语教学中可采用开放式教学和网络教学等,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性.另外,对考核方式进行改革,重在过程考核,以督促学生认真学习.
根据“90后”大学生的特点调整英语教学方法的探索
【摘 要】
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针对“90后”大学生的张扬个性、注重实践、善于运用网络、自控能力差等特点,英语教师应积极调整教学方法.英语教学中可采用开放式教学和网络教学等,激发学生的学习兴趣,充分
【机 构】
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天津科技大学
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2014年3期
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