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摘要：在信息技术不断发展更新的背景下，微课被广泛应用到各个学科的教学中。本文分析了中职計算机应用基础教学中应用微课的作用，重点论述微课在中职计算机应用基础教学中的应用。
关键词：中职；微课；计算机应用基础教学
随着信息技术在各行各业中的广泛应用，计算机能力成为目前社会考核人才的重要指标，计算机应用基础是中职学校教育的重点科目，关系着学生未来的就业和发展。微课作为一种新型教学方式，能够激发学生计算机学习兴趣，提高教学质量，在中职计算机应用基础教学中有着不容忽视的作用。因此如何在中职计算机应用基础教学中有效应用微课是目前中职学校计算机应用基础教学需要思考的重要问题。
1 中职计算机应用基础教学中应用微课的作用
1.1提高教学针对性，完善教学不足
文化学习基础较差是目前中职学校学生普遍存在的问题[1]。近年来随着我国中职学校招生力度的不断增长，不同中职学校的学生了解计算机的能力和基础也存在较大差异，有些偏远地区经济条件较差的学生在平时生活里缺少对计算机接触的机会，在学习计算机过程中往往会因为难以理解、不会操作等问题影响了学习效果。在计算机应用基础教学中应用微课能弥补传统统一教学的不足，学生可以结合自身学习需求和学习能力针对性的选择适合自己的微课进行学习，提高了教学针对性，缩短学生之间的差异性。
1.2合理安排教学，完善教学模式
想要达到更好的教学效果，计算机应用基础教学就要将实践教学与理论教学同步进行，互相作用。但是在实际教学中很多中职学校计算机教师受传统教学观念影响仍旧使用传统灌输式讲解教材知识的教学方式，忽略了实践教学的重要性，单一、枯燥的教学课堂不能激发学生学习兴趣，影响了教学质量。同时由于学生没有充足的计算机实践操作时间和机会，不能通过实践操作深入对学习知识的理解，无法巩固计算机知识。微课的运用能够提高计算机应用基础教学的有效性，增加师生互动环节和实践教学，合理安排教学，完善教学模式。
1.3推进教学创新，充实教学内容
学生的计算机水平目前在我国很多院校都有着硬性标准要求，中职学校也不例外，要求学生在校期间要参加国家计算机一级考核并取得相应等级证书[2]。基于此背景，大多中职学校计算机教师在教学中都以通过等级考试在主要教学目标，所有教学设计和内容都以考试内容中心，学生在这种教学中虽然能够提高获得等级证书的概率，但是却局限了教学内容，影响了学生创新能力、思维能力、等综合能力的提升。微课作为教育与互联网的结合体，能够有效辅助课堂教学，丰富教学内容，满足学生全面发展学习的需求和要求，拓展学生知识面。
2 微课在中职计算机应用基础教学中的实际应用
2.1将微课应用与课前预习中、
预习是提高学习效果的有效方式，高职学校教师可以将微课应用于学生课前预习中，激发学生对学习知识的求知欲和学习兴趣。通过观看微课视频让学生对要学习知识有一定的概念了解，明确学习重点和知识点，教师要加大对学生微课学习的关注度，及时了解学生在微课预习中遇到的问题，并且记录下来在教学中针对问题进行专项讲解和训练。
例如，教师可以在Excel表格制作教学前，让学生观看表格制作微课，在微课中结合学生兴趣将制作家庭成员生日表作为预习目标，激发学生学习表格制作的积极性，学生在观看微课后能够积极投入到自己家庭成员生日表制作中，在实际制作操作过程中，加深对知识的理解和操作能力，发现自己制作表格的短板和不足，从而在课堂教学中着重听讲自己不足的地方，提高学习质量。
2.2将微课应用于课堂教学中
教师可以在课堂上设置提问环节，让学生踊跃提出微课学习中所遇到的问题，教师及时给予专题讲解和操作，在讲解学生问题过程中，教师可以创新讲解方式，通过多媒体设备以PPT讲解方式形象的为学生解答问题，同时教师可以增加问题与实际生活的融合，通过与学生实际生活相关案例的讲解，加深学生的理解，利用组织合作学习小组的教学手段让学生分享微课学习体验和成果，实现学生共同学习、进步。
2.3将微课应用于课后活动中
教师要重视学生课后活动中应用微课的作用，通过微课让学生及时巩固所学习的知识，帮助学生形成全面性、系统性的知识结构[3]，引导学生根据自身学习需求选择适合自己的微课进行学习。教师可以将微课分门别类，让学生能够清楚知道观看哪个微课能强化自己学习的不足。
例如，教师可以将办公软件微课分为Word专题微课、Excel专题微课以及PowerPoint专题微课，在每个大项目下再细化出相关知识点、难点、重点、经典题型等微课，通过创设班级微信群将这些专题上传到微信群众，丰富学生课后互动，实现计算机应用基础教学的课后延展，提高学生计算机能力和水平。
3 结束语
综上所述，推进中职学校计算机应用基础教学中微课的运用是提高教学效果、推进教育发展的必然趋势。高职学校计算机教师要正确认识微课在计算机应用基础教学中的作用和优势，将微课应用于预习、课堂教学以及课后活动中，提高教学质量，提升学生计算机能力，为学生未来的发展奠定有力的计算机基础。
参考文献：
[1] 冯琳玲.微课在中职计算机基础教学中的具体应用[J].考试周刊，2018（16）：122.
[2] 张海贞.浅析微课对中职计算机应用基础课堂教学的影响[J].中国校外教育（下旬刊），2018（5）：133.
[3] 林小凤."微课"应用于中职《计算机应用基础》教学的分析[J].现代职业教育，2018（11）：114-115.
作者简介：朱征（1984—）女，籍贯：湖南郴州，本科，职称：中二，职务：教师，研究方向：计算机微课，单位：郴州综合职业中专。
关键词：中职；微课；计算机应用基础教学
随着信息技术在各行各业中的广泛应用，计算机能力成为目前社会考核人才的重要指标，计算机应用基础是中职学校教育的重点科目，关系着学生未来的就业和发展。微课作为一种新型教学方式，能够激发学生计算机学习兴趣，提高教学质量，在中职计算机应用基础教学中有着不容忽视的作用。因此如何在中职计算机应用基础教学中有效应用微课是目前中职学校计算机应用基础教学需要思考的重要问题。
1 中职计算机应用基础教学中应用微课的作用
1.1提高教学针对性，完善教学不足
文化学习基础较差是目前中职学校学生普遍存在的问题[1]。近年来随着我国中职学校招生力度的不断增长，不同中职学校的学生了解计算机的能力和基础也存在较大差异，有些偏远地区经济条件较差的学生在平时生活里缺少对计算机接触的机会，在学习计算机过程中往往会因为难以理解、不会操作等问题影响了学习效果。在计算机应用基础教学中应用微课能弥补传统统一教学的不足，学生可以结合自身学习需求和学习能力针对性的选择适合自己的微课进行学习，提高了教学针对性，缩短学生之间的差异性。
1.2合理安排教学，完善教学模式
想要达到更好的教学效果，计算机应用基础教学就要将实践教学与理论教学同步进行，互相作用。但是在实际教学中很多中职学校计算机教师受传统教学观念影响仍旧使用传统灌输式讲解教材知识的教学方式，忽略了实践教学的重要性，单一、枯燥的教学课堂不能激发学生学习兴趣，影响了教学质量。同时由于学生没有充足的计算机实践操作时间和机会，不能通过实践操作深入对学习知识的理解，无法巩固计算机知识。微课的运用能够提高计算机应用基础教学的有效性，增加师生互动环节和实践教学，合理安排教学，完善教学模式。
1.3推进教学创新，充实教学内容
学生的计算机水平目前在我国很多院校都有着硬性标准要求，中职学校也不例外，要求学生在校期间要参加国家计算机一级考核并取得相应等级证书[2]。基于此背景，大多中职学校计算机教师在教学中都以通过等级考试在主要教学目标，所有教学设计和内容都以考试内容中心，学生在这种教学中虽然能够提高获得等级证书的概率，但是却局限了教学内容，影响了学生创新能力、思维能力、等综合能力的提升。微课作为教育与互联网的结合体，能够有效辅助课堂教学，丰富教学内容，满足学生全面发展学习的需求和要求，拓展学生知识面。
2 微课在中职计算机应用基础教学中的实际应用
2.1将微课应用与课前预习中、
预习是提高学习效果的有效方式，高职学校教师可以将微课应用于学生课前预习中，激发学生对学习知识的求知欲和学习兴趣。通过观看微课视频让学生对要学习知识有一定的概念了解，明确学习重点和知识点，教师要加大对学生微课学习的关注度，及时了解学生在微课预习中遇到的问题，并且记录下来在教学中针对问题进行专项讲解和训练。
例如，教师可以在Excel表格制作教学前，让学生观看表格制作微课，在微课中结合学生兴趣将制作家庭成员生日表作为预习目标，激发学生学习表格制作的积极性，学生在观看微课后能够积极投入到自己家庭成员生日表制作中，在实际制作操作过程中，加深对知识的理解和操作能力，发现自己制作表格的短板和不足，从而在课堂教学中着重听讲自己不足的地方，提高学习质量。
2.2将微课应用于课堂教学中
教师可以在课堂上设置提问环节，让学生踊跃提出微课学习中所遇到的问题，教师及时给予专题讲解和操作，在讲解学生问题过程中，教师可以创新讲解方式，通过多媒体设备以PPT讲解方式形象的为学生解答问题，同时教师可以增加问题与实际生活的融合，通过与学生实际生活相关案例的讲解，加深学生的理解，利用组织合作学习小组的教学手段让学生分享微课学习体验和成果，实现学生共同学习、进步。
2.3将微课应用于课后活动中
教师要重视学生课后活动中应用微课的作用，通过微课让学生及时巩固所学习的知识，帮助学生形成全面性、系统性的知识结构[3]，引导学生根据自身学习需求选择适合自己的微课进行学习。教师可以将微课分门别类，让学生能够清楚知道观看哪个微课能强化自己学习的不足。
例如，教师可以将办公软件微课分为Word专题微课、Excel专题微课以及PowerPoint专题微课，在每个大项目下再细化出相关知识点、难点、重点、经典题型等微课，通过创设班级微信群将这些专题上传到微信群众，丰富学生课后互动，实现计算机应用基础教学的课后延展，提高学生计算机能力和水平。
3 结束语
综上所述，推进中职学校计算机应用基础教学中微课的运用是提高教学效果、推进教育发展的必然趋势。高职学校计算机教师要正确认识微课在计算机应用基础教学中的作用和优势，将微课应用于预习、课堂教学以及课后活动中，提高教学质量，提升学生计算机能力，为学生未来的发展奠定有力的计算机基础。
参考文献：
[1] 冯琳玲.微课在中职计算机基础教学中的具体应用[J].考试周刊，2018（16）：122.
[2] 张海贞.浅析微课对中职计算机应用基础课堂教学的影响[J].中国校外教育（下旬刊），2018（5）：133.
[3] 林小凤."微课"应用于中职《计算机应用基础》教学的分析[J].现代职业教育，2018（11）：114-115.
作者简介：朱征（1984—）女，籍贯：湖南郴州，本科，职称：中二，职务：教师，研究方向：计算机微课，单位：郴州综合职业中专。