【摘要】高中英语课堂广泛应用视听素材，在丰富课堂内容、提高教学趣味性方面发挥着重要作用。高中英语课堂应用视听素材，要打破常规教学模式限制，全面落实教学目标。文中分析高中英语课堂教学中视听素材的作用，探讨课堂教学中应用视听素材的具体措施。
　　【关键词】英语课堂;视听素材;应用措施
　　高中英语课堂利用视听素材有助于营造信息化教学环境，推动学生核心素养发展，同时帮助学生熟练掌握英语听说读写能力，大幅度提高英语课堂教学质量。通过合理利用视听素材，改善传统教学方法的不足，落实素质教育要求并推动新课程教学改革。
　　一、高中英语课堂视听素材应用现状
　　1.视听素材应用重要性。信息化教学背景下重要的教学载体就是视听素材，涉及到较多的教学内容，包括语言文化知识、交际知识等，高中英语课堂上运用视听素材，有助于塑造信息化教学环境，推动学生核心素养发展。同时，全日制义务教育普通高级中学英语新课标中强调：英语课程实施的主要保障就是合理开发与积极利用英语教材，如影音资料、教具教材等。通过合理利用视听素材的方式，促进英语课堂教学效率的提升。比如：英语语法教学过程中利用视听素材，增加课堂教学内容与趣味性，激发学生学习兴趣，创设良好的语言使用环境等，帮助学生在真实语言交际环境中准确表达英语，实现英语形式、语义及语用三个维度的统一，利用情境还原模式提高语法课堂教学质量。
　　2.视听素材使用的问题。高中英语课堂教学中视听素材使用存在以下问题，主要包括：首先，部分英语教师通过播放歌曲或视频方式营造轻松课堂氛围，吸引学生课堂上的注意力，但却无法保障自己选择的视听材料符合课堂主题，也就无法为课堂教学目标完成贡献力量;同时，教师选择的视听素材难度或长度不合适。部分视听材料虽然内容好但是语速过快，学生只能通过字幕勉强了解或看懂，无法及时消化。还有一些视听素材长度过长，学生记忆力无法长期保持集中，直接对学习效果与教学效率产生影响。英语课堂导入视听材料，只是简单的导入并未对这部分内容深入研究。
　　二、高中英语课堂教学中视听素材的应用
　　1.课堂导入，发挥视听素材优势。语法作为英语学习的基础，本身高度凝练且具有枯燥、难学及难理解的特点，造成语法知识学习过程中学生出现畏难情绪。课堂导入时教师利用影视歌曲，将抽象的语法知识具体化、生动化，让学生对语法知识产生初步感悟，在轻松愉悦的状态下完成语法体验。
　　如：定语从句语法知识学习时，教师可以将经典影片《狮子王》一段插曲We