【摘 要】
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“核心素养”是当下教育届的热词,教育部印发的《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中,多次提到了要培养学生的核心素养.从事教学工作的教师刚刚驾驭纯熟的
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“核心素养”是当下教育届的热词,教育部印发的《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中,多次提到了要培养学生的核心素养.从事教学工作的教师刚刚驾驭纯熟的三维目标,怎样转变为核心素养的落实?如何从关注“学科”到关注具体的学生?带着困惑我走进了浙江金华站前小学校长俞正强老师的数学课堂.一节关于小数的意义和性质的复习课,从百变的“0.3”开始,把我们带入了小学数学课堂上培养学生核心素养的思考.
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