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本文对广州商学院三个年级共6196名学生进行问卷调查,通过调查分析影响90大学生学习内动力的因素,究其原因是学习目标不明确、不会科学利用时间以及对所学专业和教师授课方式的不适应。通过分析成因,有针对性地提出高校层面的解决策略。
大学生学习内动力提升的路径探索——以广州商学院90后大学生为例
【摘 要】
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本文对广州商学院三个年级共6196名学生进行问卷调查,通过调查分析影响90大学生学习内动力的因素,究其原因是学习目标不明确、不会科学利用时间以及对所学专业和教师授课方式
【机 构】
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广州商学院学生处
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2015年29期
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