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摘要 随着教育事业的发展与我国新课程改革的不断深化，中职语文课堂教学受到学校和家长的高度重视。语文教育不仅能够帮助学生积累相关的语文知识，对学生综合素质的提升也具有重要意义。
【关键词】提升；中职；语文；课堂教学；有效性
随着我国经济的发展，社会对各行业具有专业素质的综合型人才的需求量明显增多，中职学校作为我国人才培养的重要基地之一，承担着为我国社会提供专业人才的重任。语文教育不仅开拓学生的眼界，锻炼学生的阅读能力、写作能力、语言表达能力等，同时对培养学生的人文素养，促进学生全面发展具有重要意义。研究新时期中职语文课堂教学的有效性，是解决中职语文课堂中出现的问题，提高中职语文教学质量的途径。
1 提升新时期中职语文课堂教学有效性的必要性
1.1 是我国发展具有专业的人才模式的要求
经济的快速发展，对人才素质提出了新的挑战。中职语文课堂教学可以提高中职学生的语言表达能力、人际沟通能力、语言运用能力。学生综合素质的而提升有助于确立和发展新型人才需求模式。
1.2 新课程改革的要求
提升新时期中职语文教学的有效性是新课程改革的基本要求。现在教育改革的核心是学以致用，传统的中职语文教学脱离实际，学生不能在实际生活中发挥语文教学的作用，因此，必须对传统的教学模式加以改善，以达到有效教学的目的。
2 中职语文课堂教学中存在的问题
2.1 缺乏实践教学
传统的中职语文教学内容枯燥，教师授课是通过对课本文章进行简单的阅读和讲解，对于比较难的知识，教师往往要求学生死记硬背，尤其是对于深奥的古诗词，学生只是单纯的背诵，不能了解具体的含义更无谈实际的应用。传统的教学内容基本上脱离了现实生活，只是为了学习而学习，而不注重对所学事物的实际应用。教师在教学的过程中，不能打破常规的教学模式，学生学习内容缺乏相应的实践，教学也只是停留在书面上的一种形式。
2.2 教学方法落后
在中职语文教学中，大部分教师仍然采用教师讲课、学生听课的教学模式。这种传统的教学模式已经不能满足当今社会教学目标的需求。在现代社会中，尤其是现代化的教育改革更加注重学生的动手能力、思维能力和创新能力，而传统落后的教学模式仍然只是停留在咬文嚼字上，违背了当今社会培养人才的目标。另外，随着科学技术的不断进步，现代化的教学方法已经渗透在教学体制之中，但是很多中职院校不受当地教育局和政府的重视，出现了资金不到位的现象，现代化的教育模式也出现了相应的延迟。
2.3 评价体系有待完善
科学合理的教学评价和考核体系对于中职语文有着十分重要的推动作用。传统中职语文评价手段均采取书面考试的形式，而现代社会注重的是学生自身能力的培养，例如：语言表达能力、交际能力等。因此，传统的评价体系已经不再适合当今社会教学发展的需求。中职院校领导和教师应对传统的评价体系进行相应的完善，以达到促进教学的目的。
3 提升新时期中职语文课堂教学有效性的策略
3.1 学校方面
首先，在中职语文教学中教师应运用现代信息技术提升教学效果。随着科学技术的不断发展，新媒体教学已经成为现代教学中常见的一种教学模式。多媒体教学利用现代的网络技术，极大的丰富了语文教学的内容，增加了教学的趣味性，学生的学习积极性得到极大的提升；其次，学校应及时引进新媒体设备，加大在新媒体上资金的投入，以便打造全方位的现在化多媒体教学的环境，营造良好的课堂气氛，提升课堂学习效率；最后，中职院校应对新课程改革有着足够的了解，掌握现代化教育改革的核心内容和教学育人的目标，以修正自身院校在教学中与国家人才培养目标不一致存在的偏差。中职院校应对现代化教育改革给与足够的重视，毕竟现代化教育改革关系着中职院校的未来走向，对于中职院校的建设和发展有着十分重要的意义。
3.2 教师方面
首先，教师应转变教学观念，改进传统的以教师为中心的课堂教学观念，充分尊重学生在学习中的主体地位。重视学生自主学习能力的培养，提升学生的主人翁意识。同时，教师还应转变传统的重视教材理论知识的观念，着重强调学生实践能力和创新能力的培养，以促进学生的全面发展。教学观念的改变是现阶段我国中职语文课堂教学有效性提升的前提。
其次，教师应积极探索科学合理的教学方法。在当今新课程改革的大趋势下，改进传统的教学方法已成为语文课堂教学的必然要求。因此，教师应跟随新课程改革的步伐，积极响应国家新课程改革的要求，利用现代信息技术，创新科学的教学方法。现今，教育专家对语文教学教法提出了种种探索与设想，如微课堂、翻转课堂、片段教学、项目教学法等等，教师可研究新课程改革成功的范例学校所运用的教学方法，改进自身教学方法中存在的不足，吸取成功经验，完善自身的教学手段，以提高语文课堂教学质量。另外，教师还可以根据中职学校的培养目标和中职学生的心理特点和学习特点，运用自身的教学经验和教学技能，在实践中总结适合自身教学环境、并使学生乐学爱学的方法。教师积极探索科学合理的教学方法是提升新时期中职语文课堂教学有效性的关键。
再次，教师应树立终身学习的观念，积极与时俱进，完善自身的知识体系和教学技能，提高教师的教学水平。为此，教师应积极关注新课程改革的进程，了解新课程改革的重要性和新课程改革的教学方法，学习先进的教学手段，重视心理学和其他学科在教学中的应用，使语文课堂教学更符合学生的学习心理和综合发展。同时，教师应重视现代信息技术的运用，认真学习网络技术，利用网络平台搜集教学资料，开展多媒体教学，增强语文课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣，从而实现高质量语文课堂教学。教师自觉学习新的教学知识，提高教学技能，是提升新时期中职语文课堂教学有效性的重要途径。
最后，教师应提高自身素养，培养职业道德，增强责任感。为此，教师应重视自身职业道德素养的提升，在语文课堂教学过程中不能歧视差生，要重视学习成绩暂时落后的学生，关注学习成绩较差学生的学习方法、生活习惯及心理情感动态，及时发现学生在学习和生活中遇到的困难并加以针对性指导帮助，用自身的人格魅力影响学生的学习积极性。同时，教师应认真对待教师这一职业，重视教师的责任和义务，自觉为学生树立榜样，积极为学生负责。 3.3 学生方面
首先，学校应使学生认识到自身的主体地位，培养学生自主学习意识。自主学习是提高学习效率的有效途径，为此，学校应重视学生自主学习能力的提升。学校要积极宣传学生自主学习的重要性，使学生充分认识到自身的主体地位，培养学生自主学习意识，提高学生学习的主动性。同时，学生应转变传统的学习观念，摒弃依靠听教师讲课的学习方法，积极运用现代网络技术，通过网络平台搜集学习资料，拓宽信息获取的途径。学生自主学习对提升新时期中职语文课堂教学有效性有着重要作用。
其次，加大学生对语文课程的重视程度。中职学校的大多数学生认为自己上学的目的是为获取专业技能，缺乏对语文课程的重视。甚至有些学生在语文课堂上睡觉、玩手机等，忽视了语文素养的培养。因此中职学校应加大学生对语文课程的重视。学校应积极宣传语文课程的重要性，使学生认识到自身语文素养、语言表达能力、交际能力等技能对今后职业生涯的重要作用，进而加强学生对语文课程的重视。同时，中职学生应正确对待语文课堂学习对自己综合能力提高的重要性，认真学习语文知识。加大学生对语文课程的重视程度是提高中职语文课堂教学有效性的重要手段。
最后，鼓励学生积极运用现代信息技术搜集资料，拓宽知识获取的途径。现代信息技术在教育事业中的作用越来越明显，受到学校教育的高度重视。现代信息技术不仅可以运用于教师的教学过程还可以运用在学生的学习过程之中。为此，学校应重视培养学生的现代信息技能，积极鼓励学生运用现代信息技术搜集学习资料，通过网络平台听取网络公开课、网络微课等，拓宽学生获取知识的途径。同时，学校应重视提高学生的媒介素养，培养学生的网络道德，引导学生正确使用网络。
4 小结
语文课程教学不仅能够使学生掌握基本的语文知识，而且能够锻炼学生的写作能力、语言表达能力及阅读能力，提高学生的综合素质，而且对学生人文素养的提升具有重要意义。提升新时期中职语文课堂教学有效性是我国社会发展和新课程改革的必然要求。现阶段，我国中职语文课堂教学中存在着教学内容单一、教学方法落后、教学评价不合理等一系列问题，需要我们采取相应的解决措施。文章从学校方面、教师方面和学生方面入手，分析了提升新时期中职语文课堂教学的有效性。提升中职语文课堂的教学的有效性不仅有利于提高学生的语文素养，而且对中职院校课程改革具有重要的借鉴意义。
参考文献
[1]牛锡亭，张晓艳，修文俊，王荣堂.问题设计的层次性与有效性[J].中学语文教学，2010（09）.
[2] 许玲玲.诗歌章法，语文课堂教学的“催化剂”[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2016（05）.
[3] 丁婷婷.让我们的课堂快乐起来——中职语文课堂教学改革的探索和实践[J].科教导刊（下旬），2016（05）.
[4] 郎慧娣.立足“最近发展区”让语文课堂焕发光彩[J].中国农村教育，2010（05）.
【关键词】提升；中职；语文；课堂教学；有效性
随着我国经济的发展，社会对各行业具有专业素质的综合型人才的需求量明显增多，中职学校作为我国人才培养的重要基地之一，承担着为我国社会提供专业人才的重任。语文教育不仅开拓学生的眼界，锻炼学生的阅读能力、写作能力、语言表达能力等，同时对培养学生的人文素养，促进学生全面发展具有重要意义。研究新时期中职语文课堂教学的有效性，是解决中职语文课堂中出现的问题，提高中职语文教学质量的途径。
1 提升新时期中职语文课堂教学有效性的必要性
1.1 是我国发展具有专业的人才模式的要求
经济的快速发展，对人才素质提出了新的挑战。中职语文课堂教学可以提高中职学生的语言表达能力、人际沟通能力、语言运用能力。学生综合素质的而提升有助于确立和发展新型人才需求模式。
1.2 新课程改革的要求
提升新时期中职语文教学的有效性是新课程改革的基本要求。现在教育改革的核心是学以致用，传统的中职语文教学脱离实际，学生不能在实际生活中发挥语文教学的作用，因此，必须对传统的教学模式加以改善，以达到有效教学的目的。
2 中职语文课堂教学中存在的问题
2.1 缺乏实践教学
传统的中职语文教学内容枯燥，教师授课是通过对课本文章进行简单的阅读和讲解，对于比较难的知识，教师往往要求学生死记硬背，尤其是对于深奥的古诗词，学生只是单纯的背诵，不能了解具体的含义更无谈实际的应用。传统的教学内容基本上脱离了现实生活，只是为了学习而学习，而不注重对所学事物的实际应用。教师在教学的过程中，不能打破常规的教学模式，学生学习内容缺乏相应的实践，教学也只是停留在书面上的一种形式。
2.2 教学方法落后
在中职语文教学中，大部分教师仍然采用教师讲课、学生听课的教学模式。这种传统的教学模式已经不能满足当今社会教学目标的需求。在现代社会中，尤其是现代化的教育改革更加注重学生的动手能力、思维能力和创新能力，而传统落后的教学模式仍然只是停留在咬文嚼字上，违背了当今社会培养人才的目标。另外，随着科学技术的不断进步，现代化的教学方法已经渗透在教学体制之中，但是很多中职院校不受当地教育局和政府的重视，出现了资金不到位的现象，现代化的教育模式也出现了相应的延迟。
2.3 评价体系有待完善
科学合理的教学评价和考核体系对于中职语文有着十分重要的推动作用。传统中职语文评价手段均采取书面考试的形式，而现代社会注重的是学生自身能力的培养，例如：语言表达能力、交际能力等。因此，传统的评价体系已经不再适合当今社会教学发展的需求。中职院校领导和教师应对传统的评价体系进行相应的完善，以达到促进教学的目的。
3 提升新时期中职语文课堂教学有效性的策略
3.1 学校方面
首先，在中职语文教学中教师应运用现代信息技术提升教学效果。随着科学技术的不断发展，新媒体教学已经成为现代教学中常见的一种教学模式。多媒体教学利用现代的网络技术，极大的丰富了语文教学的内容，增加了教学的趣味性，学生的学习积极性得到极大的提升；其次，学校应及时引进新媒体设备，加大在新媒体上资金的投入，以便打造全方位的现在化多媒体教学的环境，营造良好的课堂气氛，提升课堂学习效率；最后，中职院校应对新课程改革有着足够的了解，掌握现代化教育改革的核心内容和教学育人的目标，以修正自身院校在教学中与国家人才培养目标不一致存在的偏差。中职院校应对现代化教育改革给与足够的重视，毕竟现代化教育改革关系着中职院校的未来走向，对于中职院校的建设和发展有着十分重要的意义。
3.2 教师方面
首先，教师应转变教学观念，改进传统的以教师为中心的课堂教学观念，充分尊重学生在学习中的主体地位。重视学生自主学习能力的培养，提升学生的主人翁意识。同时，教师还应转变传统的重视教材理论知识的观念，着重强调学生实践能力和创新能力的培养，以促进学生的全面发展。教学观念的改变是现阶段我国中职语文课堂教学有效性提升的前提。
其次，教师应积极探索科学合理的教学方法。在当今新课程改革的大趋势下，改进传统的教学方法已成为语文课堂教学的必然要求。因此，教师应跟随新课程改革的步伐，积极响应国家新课程改革的要求，利用现代信息技术，创新科学的教学方法。现今，教育专家对语文教学教法提出了种种探索与设想，如微课堂、翻转课堂、片段教学、项目教学法等等，教师可研究新课程改革成功的范例学校所运用的教学方法，改进自身教学方法中存在的不足，吸取成功经验，完善自身的教学手段，以提高语文课堂教学质量。另外，教师还可以根据中职学校的培养目标和中职学生的心理特点和学习特点，运用自身的教学经验和教学技能，在实践中总结适合自身教学环境、并使学生乐学爱学的方法。教师积极探索科学合理的教学方法是提升新时期中职语文课堂教学有效性的关键。
再次，教师应树立终身学习的观念，积极与时俱进，完善自身的知识体系和教学技能，提高教师的教学水平。为此，教师应积极关注新课程改革的进程，了解新课程改革的重要性和新课程改革的教学方法，学习先进的教学手段，重视心理学和其他学科在教学中的应用，使语文课堂教学更符合学生的学习心理和综合发展。同时，教师应重视现代信息技术的运用，认真学习网络技术，利用网络平台搜集教学资料，开展多媒体教学，增强语文课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣，从而实现高质量语文课堂教学。教师自觉学习新的教学知识，提高教学技能，是提升新时期中职语文课堂教学有效性的重要途径。
最后，教师应提高自身素养，培养职业道德，增强责任感。为此，教师应重视自身职业道德素养的提升，在语文课堂教学过程中不能歧视差生，要重视学习成绩暂时落后的学生，关注学习成绩较差学生的学习方法、生活习惯及心理情感动态，及时发现学生在学习和生活中遇到的困难并加以针对性指导帮助，用自身的人格魅力影响学生的学习积极性。同时，教师应认真对待教师这一职业，重视教师的责任和义务，自觉为学生树立榜样，积极为学生负责。 3.3 学生方面
首先，学校应使学生认识到自身的主体地位，培养学生自主学习意识。自主学习是提高学习效率的有效途径，为此，学校应重视学生自主学习能力的提升。学校要积极宣传学生自主学习的重要性，使学生充分认识到自身的主体地位，培养学生自主学习意识，提高学生学习的主动性。同时，学生应转变传统的学习观念，摒弃依靠听教师讲课的学习方法，积极运用现代网络技术，通过网络平台搜集学习资料，拓宽信息获取的途径。学生自主学习对提升新时期中职语文课堂教学有效性有着重要作用。
其次，加大学生对语文课程的重视程度。中职学校的大多数学生认为自己上学的目的是为获取专业技能，缺乏对语文课程的重视。甚至有些学生在语文课堂上睡觉、玩手机等，忽视了语文素养的培养。因此中职学校应加大学生对语文课程的重视。学校应积极宣传语文课程的重要性，使学生认识到自身语文素养、语言表达能力、交际能力等技能对今后职业生涯的重要作用，进而加强学生对语文课程的重视。同时，中职学生应正确对待语文课堂学习对自己综合能力提高的重要性，认真学习语文知识。加大学生对语文课程的重视程度是提高中职语文课堂教学有效性的重要手段。
最后，鼓励学生积极运用现代信息技术搜集资料，拓宽知识获取的途径。现代信息技术在教育事业中的作用越来越明显，受到学校教育的高度重视。现代信息技术不仅可以运用于教师的教学过程还可以运用在学生的学习过程之中。为此，学校应重视培养学生的现代信息技能，积极鼓励学生运用现代信息技术搜集学习资料，通过网络平台听取网络公开课、网络微课等，拓宽学生获取知识的途径。同时，学校应重视提高学生的媒介素养，培养学生的网络道德，引导学生正确使用网络。
4 小结
语文课程教学不仅能够使学生掌握基本的语文知识，而且能够锻炼学生的写作能力、语言表达能力及阅读能力，提高学生的综合素质，而且对学生人文素养的提升具有重要意义。提升新时期中职语文课堂教学有效性是我国社会发展和新课程改革的必然要求。现阶段，我国中职语文课堂教学中存在着教学内容单一、教学方法落后、教学评价不合理等一系列问题，需要我们采取相应的解决措施。文章从学校方面、教师方面和学生方面入手，分析了提升新时期中职语文课堂教学的有效性。提升中职语文课堂的教学的有效性不仅有利于提高学生的语文素养，而且对中职院校课程改革具有重要的借鉴意义。
参考文献
[1]牛锡亭，张晓艳，修文俊，王荣堂.问题设计的层次性与有效性[J].中学语文教学，2010（09）.
[2] 许玲玲.诗歌章法，语文课堂教学的“催化剂”[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2016（05）.
[3] 丁婷婷.让我们的课堂快乐起来——中职语文课堂教学改革的探索和实践[J].科教导刊（下旬），2016（05）.
[4] 郎慧娣.立足“最近发展区”让语文课堂焕发光彩[J].中国农村教育，2010（05）.