【摘 要】
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会话能力一直被视为外语学习中最基础且最重要的能力，但同时又是语言学习的难点。然而国内高校语言教学普遍存在重理论轻会话现状，会话课程亟需改善[1]。本课题以国内某211大学
【机 构】
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江南大学外国语学院，江苏?无锡;江南大学外国语学院，江苏?无锡
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会话能力一直被视为外语学习中最基础且最重要的能力，但同时又是语言学习的难点。然而国内高校语言教学普遍存在重理论轻会话现状，会话课程亟需改善[1]。本课题以国内某211大学日语专业本科生为调查对象，通过问卷调查方法，调查学生会话能力现状，明晰会话课程现状。其次，考察影响会话水平的因素，在此基础上提出高校会话课程的改善策略以及对学生提出学习建议。调查发现，阶段性的小测试和及时的语音指导、增加会话课课时等措施对促进会话学习具有重要意义，以期实际应用。
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