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中图分类号：G812.5 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）12-000-01
摘 要 中职学校女生的生理、心理特点，通过组织教学内容，改变教学方法，发挥师生互动作用等几方面，对怎样提高中专女生体育兴趣和积极性进行了粗浅的探索。采用注重启发和鼓励，激发学生的主观能动性，培养她们对体育课的兴趣。
关键词 职业女生教学 兴趣 体育课
职业学校的女生正处于生长发育期。青春期，此时他们的生理上的发育已经日渐论文摘要完善，但心理特征不稳定，表现在敏感，害羞。在行动上怕脏。冬天怕冷夏天怕热，对各种体育活动反应冷淡，缺乏锻炼的积极性，这些表现不仅影响整堂体育课锻炼效果而且会影响自己的身体素质，从而造成职中女生对参与体育活动的积极性不高，体育运动水平越来越差，那么如何提高职校女生体育课的兴趣就显的尤为重要。
一、处理好和谐平等的师生关系。
师生之间的情感交流对于上好一堂课非常重要，教师首先要对每个学生的心理、性格进行课前分析，还要善于调控学生的情绪变化.使他们保持愉快、积极上进的心境.这对教学中师生之间的感情交流和信息传递有着重要的意义。
（一）多用激励的语言中专女生正处于青春期，心理敏感、畏难、怕别人嘲笑，因此，当学生有进步时，要及时给予肯定；遇到困难时，有耐心细致地加以引导、启发，并帮助解决：当学生成功时，要及时给予赞赏和表扬：当学生失败时，要及时帮助找原因、想办法.并给予积极的鼓励，使学生增强克服困难的勇气，培养学习的兴趣和信心
（一）热爱学生、尊重学生、信任学生。热爱学生、尊重学生、以平等的身份与学生相处，在和学生交往中要做严师.更要做益友.在课堂上要积极参与学生的活动，和学生一起玩游戏，一起练习动作，这不仅缩短了师生的距离，让每一个学生都能感受到教师真挚的关心和爱护.以唤起学生对教师的尊敬和爱戴.使师生感情达到和谐、统一。
二、展示体育教师的个人形象和专业魅力
经验证明，体育教师重视自己的仪表风度、衣着服饰、动作示范，能形成形象吸引力；体育教师具有健美的体型会给学生以美的享受，从而产生对健美的追求。体育教师的运动服装若与自己的年龄、性别、体型、肤色、工作特点相适应，做到庄重、大方、整洁，会给学生有一种高雅端庄之感，从而激发学生的练习的积极性，不断提高教学质量。体育教师应紧扣时代的脉搏，力争做到朴实整洁而不呆板，活泼开朗而不轻浮，热情大方而不做作，善良和蔼而不怯懦，谦逊文雅而不庸俗，逐步形成自己形象风度。正如苏霍姆林斯基指出的那样；“世界是通过形象进入人的意识的，他的生活经验越有限，那么生涯中鲜明的形象对他们思想的影响就越强烈”。
体育教师对学生的影响是全面的，直接的。在教学中，教师优美、标准、漂亮的示范动作会赢得学生惊讶和羡慕的眼光，使学生产生“我也要达到这样的水平”的心理。所以，体育教师必须不断提高专业知识和技能，不断拓宽知识面，提高业务水平，这样在教学过程中，教师良好的专业知识和技能会得到她们的认可和信任，激发她们的学习兴趣。
三、提高理论知识有利于提高学习兴趣
任何一项运动都离不开理论知识，理论是技术的基础与保证，在教学过程中，理论知识能让学生对此项运动有较全面深刻的理解，所以在教学过程中，教师可以适当加强理论知识的灌输，让她们认识到掌握几种体育锻炼的方法和基本的体育锻炼常识，并且能通过理论知识学习了解技术乐趣，从而提高教学质量。
四、要激发学生的兴趣和欲望
兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。运动兴趣对学生的体育学习和体育活动特别重要。但由于体育课既不影响学生的高考升学，也不影响他们今后的就业和生活，根本不存在压力。所以只有学生本人感兴趣时，才能自觉主动地进行学习。因此，体育课教学应将激发和保持学生的运动兴趣、欲望放在中心位置。至于学生多学或少学一些竞技技能，学生掌握的运动动作是否很规范等并不重要.重要的是如何激发和保持学生的兴趣和欲望。因为，有了兴趣和欲望，学生才会自觉主动地去上好体育课，才能养成坚持锻炼的习惯，才能树立终身体育的意识。因此.只有体育教师教学观念不断的更新，教学方法不断的转变.才能推动职业高中体育教学工作顺利进行，完成学校体育教学目的和任务。
五、结语
兴趣不是与生具有的，它是需要一定的基础上，在学习实践中形成和发展起来的，只有在体育学习过程中形成和发出学生的个性，好好培养学生对体育的爱好，使学生在感情上喜欢而使体育课产生兴趣，积极主动全身心的投入到体育课的学习中来。
参考文献：
[1] 周莉莉.浅谈如何提高高中女生体育课的兴趣[J].体育教育与研究.2010.8.
[2] 曾晓明.浅谈如何提高职业高中女生对体育课的兴趣[J].读与写杂志.2009.3.
[3] 李丽丽.中专女生体育课积极性不高的原因及对策[J].安徽体育科技.2004.9.
[4] 赵春光.怎样上好职高的体育课——对我校学生对职高体育课问题现状调查的分析与思考[Z].2003.
摘 要 中职学校女生的生理、心理特点，通过组织教学内容，改变教学方法，发挥师生互动作用等几方面，对怎样提高中专女生体育兴趣和积极性进行了粗浅的探索。采用注重启发和鼓励，激发学生的主观能动性，培养她们对体育课的兴趣。
关键词 职业女生教学 兴趣 体育课
职业学校的女生正处于生长发育期。青春期，此时他们的生理上的发育已经日渐论文摘要完善，但心理特征不稳定，表现在敏感，害羞。在行动上怕脏。冬天怕冷夏天怕热，对各种体育活动反应冷淡，缺乏锻炼的积极性，这些表现不仅影响整堂体育课锻炼效果而且会影响自己的身体素质，从而造成职中女生对参与体育活动的积极性不高，体育运动水平越来越差，那么如何提高职校女生体育课的兴趣就显的尤为重要。
一、处理好和谐平等的师生关系。
师生之间的情感交流对于上好一堂课非常重要，教师首先要对每个学生的心理、性格进行课前分析，还要善于调控学生的情绪变化.使他们保持愉快、积极上进的心境.这对教学中师生之间的感情交流和信息传递有着重要的意义。
（一）多用激励的语言中专女生正处于青春期，心理敏感、畏难、怕别人嘲笑，因此，当学生有进步时，要及时给予肯定；遇到困难时，有耐心细致地加以引导、启发，并帮助解决：当学生成功时，要及时给予赞赏和表扬：当学生失败时，要及时帮助找原因、想办法.并给予积极的鼓励，使学生增强克服困难的勇气，培养学习的兴趣和信心
（一）热爱学生、尊重学生、信任学生。热爱学生、尊重学生、以平等的身份与学生相处，在和学生交往中要做严师.更要做益友.在课堂上要积极参与学生的活动，和学生一起玩游戏，一起练习动作，这不仅缩短了师生的距离，让每一个学生都能感受到教师真挚的关心和爱护.以唤起学生对教师的尊敬和爱戴.使师生感情达到和谐、统一。
二、展示体育教师的个人形象和专业魅力
经验证明，体育教师重视自己的仪表风度、衣着服饰、动作示范，能形成形象吸引力；体育教师具有健美的体型会给学生以美的享受，从而产生对健美的追求。体育教师的运动服装若与自己的年龄、性别、体型、肤色、工作特点相适应，做到庄重、大方、整洁，会给学生有一种高雅端庄之感，从而激发学生的练习的积极性，不断提高教学质量。体育教师应紧扣时代的脉搏，力争做到朴实整洁而不呆板，活泼开朗而不轻浮，热情大方而不做作，善良和蔼而不怯懦，谦逊文雅而不庸俗，逐步形成自己形象风度。正如苏霍姆林斯基指出的那样；“世界是通过形象进入人的意识的，他的生活经验越有限，那么生涯中鲜明的形象对他们思想的影响就越强烈”。
体育教师对学生的影响是全面的，直接的。在教学中，教师优美、标准、漂亮的示范动作会赢得学生惊讶和羡慕的眼光，使学生产生“我也要达到这样的水平”的心理。所以，体育教师必须不断提高专业知识和技能，不断拓宽知识面，提高业务水平，这样在教学过程中，教师良好的专业知识和技能会得到她们的认可和信任，激发她们的学习兴趣。
三、提高理论知识有利于提高学习兴趣
任何一项运动都离不开理论知识，理论是技术的基础与保证，在教学过程中，理论知识能让学生对此项运动有较全面深刻的理解，所以在教学过程中，教师可以适当加强理论知识的灌输，让她们认识到掌握几种体育锻炼的方法和基本的体育锻炼常识，并且能通过理论知识学习了解技术乐趣，从而提高教学质量。
四、要激发学生的兴趣和欲望
兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。运动兴趣对学生的体育学习和体育活动特别重要。但由于体育课既不影响学生的高考升学，也不影响他们今后的就业和生活，根本不存在压力。所以只有学生本人感兴趣时，才能自觉主动地进行学习。因此，体育课教学应将激发和保持学生的运动兴趣、欲望放在中心位置。至于学生多学或少学一些竞技技能，学生掌握的运动动作是否很规范等并不重要.重要的是如何激发和保持学生的兴趣和欲望。因为，有了兴趣和欲望，学生才会自觉主动地去上好体育课，才能养成坚持锻炼的习惯，才能树立终身体育的意识。因此.只有体育教师教学观念不断的更新，教学方法不断的转变.才能推动职业高中体育教学工作顺利进行，完成学校体育教学目的和任务。
五、结语
兴趣不是与生具有的，它是需要一定的基础上，在学习实践中形成和发展起来的，只有在体育学习过程中形成和发出学生的个性，好好培养学生对体育的爱好，使学生在感情上喜欢而使体育课产生兴趣，积极主动全身心的投入到体育课的学习中来。
参考文献：
[1] 周莉莉.浅谈如何提高高中女生体育课的兴趣[J].体育教育与研究.2010.8.
[2] 曾晓明.浅谈如何提高职业高中女生对体育课的兴趣[J].读与写杂志.2009.3.
[3] 李丽丽.中专女生体育课积极性不高的原因及对策[J].安徽体育科技.2004.9.
[4] 赵春光.怎样上好职高的体育课——对我校学生对职高体育课问题现状调查的分析与思考[Z].2003.