【摘 要】
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在体育教学过程中,运动知识是以运动表象和动作概念的形式传授给学生的.学生掌握动作首先是从建立视觉表象开始,学生通过观察教师的示范,在头脑中建立起该动作的视觉表象,然
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在体育教学过程中,运动知识是以运动表象和动作概念的形式传授给学生的.学生掌握动作首先是从建立视觉表象开始,学生通过观察教师的示范,在头脑中建立起该动作的视觉表象,然后学生依靠教师示范所形成的视觉表象为线索进行模仿练习,而为了使视觉表象增加动觉成分,教师示范后再深入讲解分析动作要领、动作在时间、空间、力量方面的特点,学生便能很快地掌握所学动作.因此,示范在教学中起着举足轻重的作用.
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