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教学具有二重性，它既是一门科学，又是一门艺术，是综合科学与艺术为一体的特征而复杂的创造性劳动。多年来，教学科学化研究逐渐形成了较为系统的理论体系，且成果多多，但是，许多教师又难将科研成果有对此，现代教学思想的分析颇具理性，它认为在教学活动的过程中，教学的对象是活生生的人，人的活动不仅涉及理性因素，