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通过对职业院校学前教育专业"工作室"化教学模式的探究和实践,从培养层次课程体系、课程内容、教学方法和考核方式、校内外实训基地的建设等方面理论上进行剖析和研究,其目的是把学生岗位能力培养作为人才培养的首要任务。把学生培养成既懂幼儿教育基本理论和管理理论,又掌握多种技能的人才。
职业院校学前教育专业“工作室”化教学模式的探究和实践
【摘 要】
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通过对职业院校学前教育专业"工作室"化教学模式的探究和实践,从培养层次课程体系、课程内容、教学方法和考核方式、校内外实训基地的建设等方面理论上进行剖析和研究,其目的
【机 构】
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抚州职业技术学院
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2015年09期
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