我渐渐明白许多事没有人要求你去做，只是你觉得必须去做，才会迈过良心这道坎。
　　我出生在鲁北一个穷乡僻壤的小村庄，村里的学校只有小学一年级。所以读到二年级时，我就要到离家几里之外的镇上去上学。家里的农活多，妹妹们也小，爹娘根本不可能抽出时间接送我。天刚蒙蒙亮时，我就跟着同村高年级的孩子徒步往学校赶，我腿短，常常跑得气喘吁吁。
　　午饭吃的是从家里带的馒头，虽不至于挨饿，但学校伙房里只用两角钱就可买到的热菜，却是我那时最奢侈的享受。特别是到了冬天，带来的干粮冻得硬邦邦的，有时啃着啃着，眼泪就珠子般滚下来。班主任商老师知道我的情况后，中午就拉着我去她家里吃饭，她家里有两个孩子，日子也不宽裕。经常去吃，我真觉得有些不好意思，但肚子一饿，实在抗拒不了老师家里香香的饭菜。这一吃就是两年，直到四年级时，我自己可以骑车回家。
　　小学毕业时，我曾流着泪对商老师说：“老师，谢谢您！老师，我一辈子也不会忘记您的。”商老师摸着我的头，微笑着说：“傻孩子，别放在心上，只不过多放把米，这些小事是我应该做的。”
　　初登讲台，是在家乡的小镇上实习，读书时的老师们大多没有退休。一直到现在，我还记得初次走进办公室时，内心涌动着的太多紧张和莫名激动。我的中学语文老师曹老师就是我的实习指导老师。从课堂的观摩，到教案的撰写；从课堂中重点的把握，到难点的突破；从上课的准备，到班级管理的注意事项，曹老师和其他老师们都对我给予了极大的帮助。真的，在由学生到老师身份转变的迷茫岁月里，老师们给了我太多的帮助。实习结束时，我和老师们一一道别，再三感谢。两鬓斑白的恩师笑着说：“孩子，没什么可感谢的，这是我们应该做的！”
　　时光荏苒，2014年我担任班主任工作时，班里有一位口吃的男生，因为口吃的原因，他形成较严重的自卑心理，课堂上的他从来不会主动回答问题，有时叫起他，他也只是低头不语，或小声地嗫嚅。其他学生会偷偷地窃笑，此时的他会把头低低地抵在课桌上，一言不发。说实话，口吃这种毛病很难短时间内改变，鼓励有时也会显得那么苍白无力。为完成教学任务，老师们不敢在他身上花太多时间。课堂上的他越来越落寞，课下也只是孤单的身影。很多次我反复问自己，这个孩子我真的要放弃了吗？作为老师我应该为他做点什么？我多么希望看到他的笑容，在他的青葱岁月里不应该有如此沉重的回忆！最后我和他约定，每天抽空给我读五分钟的短文。或许在课堂，或许在办公室，或许在绿草如茵的操场，会见到我们的身影：他在专注地读，我微笑地倾听。坚持了几个月，他活泼了很多，课堂上会举手要求回答问题，表达虽然还不是很顺畅，但我和学生们会报以真诚热烈的掌声。
　　那年秋菊在枝头摇曳的教师节，他送了我一张贺卡，上面写着大大的“谢谢！”我微笑，轻轻对他说：“孩子，你真的不用谢我，这是我应该做的。”“不，老师，真的谢谢您”，他泪眼蒙。
　　“你真的不用谢我”，我希望这句话他能早日听懂。人这一世，相处时间最长的，不是父母妻儿，亲戚朋友，而是自己，是自己与自己良心的默默审视。有些事只有做了，才能迈过良心这道坎，对于接受者来说，固然有着一颗感恩的心；但对于施者来说，不过是一颗善良心灵的本能反应，不过是应该做的。
　　莎翁笔下的鲍西娅面对贪婪冷酷的夏洛克说：“慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。”人有太多的时候需要静静地审视自己，自己与自己的对视，才会让心变得柔软，才会知道有太多事是你应该做的。
　　孩子，你真的不用谢我！
　　（作者单位：山东滨州市无棣县第二实验学校）