【摘 要】
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设计思想:rn课文以人物的对话贯穿全文,通过读来体验人物的思想感情,在课堂上着重引导学生理解人物语言、动作和外貌描写的作用,以读促讲,感悟体验.学生在读中悟,在对话中悟,
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设计思想:rn课文以人物的对话贯穿全文,通过读来体验人物的思想感情,在课堂上着重引导学生理解人物语言、动作和外貌描写的作用,以读促讲,感悟体验.学生在读中悟,在对话中悟,在讨论交流时悟,学生在体验爱因斯坦的生活情境,感悟他的童心童趣的过程中已充分认识到他的平凡,因此我把本节课的基点定于“平凡”,引领学生品读文字,随处感悟他的平凡,层层铺垫,最后异峰突起,直抵伟大,使学生对平凡而伟大的爱因斯坦有了全面而深刻的认识.
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