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实践教学是专业学位研究生实践能力培养的重要途径。全日制教育硕士实践教学包括认知实践、教育教学实践和研究实践三个方面。建立有效的外部评价和内部评价指标体系,可以有效检验实践教学质量,推动教育硕士专业学位研究生培养的内涵式发展。
全日制教育硕士专业学位研究生实践教学评价研究——以X师范学院教育硕士学科教学专业为例
【摘 要】
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实践教学是专业学位研究生实践能力培养的重要途径。全日制教育硕士实践教学包括认知实践、教育教学实践和研究实践三个方面。建立有效的外部评价和内部评价指标体系,可以有
【机 构】
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信阳师范学院地理科学学院
【出 处】
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黑龙江生态工程职业学院学报
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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河南省研究生教育教学改革研究与实践项目“构建全日制教育硕士专业学位研究生实践教学自我评价体系的探索与实践”(2017-103);信阳师范学院研究生科研创新基金项目(2018KYJJ06)
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