【摘 要】
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摘要:素质教育要求教师能培养学生多方面的能力,而自学能力是学生所有能力中的基础能力。自学能力的培养对学生获得知识、获得其他方面的能力有着促进和加速的作用。因此,英语教学的任务之一就是要培养学生良好的自学习惯,进而快乐地学习。由于职业学校的学生相对学习积极性和自觉性都比较差,我们在研究如何培养学生尤其是职业学校的学生的自学能力时,更加要重视学生的内因作用,只有让学生学会自学,尝到了学习的乐趣,他们才
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勤劳是美德,节俭同样也是美德。在衣食不愁的今天,在物质富裕的城市,如何培养城市小学的学生勤工俭学成为了一个值得探讨的问题。 小的时候,我在山里读书,每到星期五的下午,我们就上劳动课,真正的劳动——捡干柴。我们捡干柴是为了给老师们烧火煮饭,没有煤炭,没有煤气,更不可能有电磁炉,靠的就是“众人拾柴火焰高”。一节课下来,小山一样的干柴堆满了屋子,够老师们煮两个星期的饭了。 下半年总会有一件很有趣的事
编者按:几度易名,绽放六十年芬芳;和衷共济,收获六十年硕果。时光如水,岁月如歌。六十年来,莘莘学子在这里播下希望,放飞梦想;无数教师在这里浇灌理想,铸就辉煌。 回顾过去,这是一部历代“海师人”披荆斩棘、艰苦奋斗的创业史,是一部一代代“海师学子”自强不息、刻苦成才的成长史,也是一部浓缩了海南地方政府和社会各界有识之士重视教育、支持教育的发展史。如今,海南师范大学已发展成“琼岛名校,教师摇篮”,实现
摘 要:本文主要论述了读的重要性及读的各种方法,即品味词句,体会读;想象移情,体验读;感悟妙句,赏析读;理解角色,合作读。在语文新课程教学中,不能认为“诵读”教学层次低,费时多,见效慢,就忽略甚至抛弃。应从思想上高度重视,讲求读的质量,将诵读作为教好语文和学好语文的重要环节。 关键词:诵读;体会读;体验读;欣赏读;合作读 诵读,指将文字符号转化为有声语言的一种阅读,是眼、口、耳、脑并用的阅读活
美术教学犹如一幅优美的国画作品,应根据课堂教学的主旨,有先有后、有轻有重、有疏有密地进行教学,这就是教学的章法。而教学过程中的停顿、休整就是教学中的“留白”,它是美术课堂教学中必不可少的组成部分。教学中,教师讲授的知识进入学生的大脑,学生并不是立刻就接收的,而是有一个处理、转换的过程,这就需要一个停顿的时间,正如一幅花鸟画总要有空白一样。因而,有经验的教师,往往在教学过程中特殊的地方,留出时间,提
临近期末考试还有两周的时候,我们终于结束了新课,开始了紧张的复习。历史课每周只有2课时,为了更好地利用这宝贵的2课时,我上第一节复习课的时候,没设计什么导入语,直接告诉学生复习哪个单元的什么内容,然后就让他们用15分钟时间识记基础知识,接着用10分钟时间师生共同构建知识结构,剩下的20分钟时间做练习巩固。大部分学生都很紧张的一个任务接着一个任务地完成了。这样一节课下来,既“温故知新”,又“学以致用
摘 要:体验式教学策略是新课程改革提倡的一种教学方法,它以建构主义理论、多元智力理论、存在主义理论为基础,使学生在教师创设的、特定的教学情境中,通过亲身实践进行活动,从而获得知识,建构意义,感悟生命。所以,体验式教学策略在小学语文教学中有着不可替代的意义与作用,备受一线教师的喜爱。本文以苏教版小学语文教学为例,浅谈阅读体验式教学策略的方法及注意事项。 关键词:体验式;情境;小学语文;教学策略
班级的好坏,很大程度上取决于班主任。班主任管理工作是一项任重道远的细致工作,特别是在全面推进素质教育的新时期,班主任的职责必然有新的内涵,要求班主任提高水平,在转变教育管理理念方面做出更好的创新,以便更好地教育学生,培养出有责任心的高素质人才,从而为全面推进素质教育积极服务。我认为,一个优秀的班集体,是班主任心血的结晶。班主任管理班级,得做好以下几个方面: 一、友情贴近 素质教育新时期下的
摘 要:读写结合不仅是提高学生作文能力行之有效的途径, 而且是提高学生各种语文能力的主要途径。但是,在实践中,有不少学生读了好多文章仍写不好作文,为写作文而烦恼,不同的孩子存在着不同的问题:文章有的中心不明确,有的词汇贫乏,有的语句不通顺、不完整……笔者尝试将四年级上册教材中一些精彩的文本转化成“写本”,充分利用教材这一最基本的资源,努力从教材中寻找不同层次的“读写结合点”,体现差异,让不同层次的
摘 要:“以教师教学实践共同体为载体实现研训一体化的研究”是我们申报的广州市“十一五”规划课题,文章对比在理论和实践层面进行探讨。首先从中学的实际出发,分析了教师实践共同体研训一体化的必要性。其次在“以观课议课进行研训一体化”的基础上,提出了观课议课进行研训一体化实践的具体操作,学校根据这操作程序进行了实践。最后提出了今后的方向和预期。 关键词:观课;议课;微格教研;研训一体化 教学的研究和培
俗话说“人生不如意十之八九” ,漫长的人生道路上谁都会摔上几跤,有些人站起来挺着胸膛继续向前走,而有些人却因此一蹶不振,走上了犯罪的道路。当今的孩子大多生长在“温室”,受到众星捧月般的呵护,生活中家长唯恐孩子吃一点苦、受一点委屈。我们也逐渐地发现,越来越多的孩子生活条件好了,承受挫折的勇气和能力却越来越弱,遇到一些小小的失败后就冷漠退让,放弃人生追求。因此增强学生的抗挫折能力,培养积极向上的心态是