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【摘 要】
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1923年11月，清末举人孙儆怀报国之志，忧百业之基，筹资3125块银圆创办“南通县立初级中学”。孙儆被聘为校长，其好友，近代爱国实业家、教育家张骞先生亲手书写“以学愈愚”的条幅赠予学校，以勉励师生奋发图强。这便是江苏省通州高级中学的前身。追溯百年历史，作为原江苏省通州高级中学初中部，而今独立办学的育才中学，也正是张謇精神的发祥之地。 作为近代爱国实业家的典范，张謇创办实业是为了实现“大生”的崇
【出 处】
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课堂内外·好老师
【发表日期】
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2021年6期
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加入工作室以来,我对班主任工作有了更深层次的认识——带好一个班级,不仅仅需要有热情、有爱心,更重要的还要具有带班的智慧,真正实现慧爱同行,立德树人。工作室主持人王梅冉老师提出“四个一工程”:建好一支队伍、做好一次展示、开发一种课程、积累一批成果,给我们的专业成长指明了努力的方向,让我们在烦琐的班主任工作中可以心有所向,披荆斩棘。
作为一名“90后”,加上个子较为娇小,在一群高中学生面前,许娅琴也像个学生一般。很难相信,她不仅教授他们知识,更带领着他们找寻学习的兴趣点,谋求全面发展。作为一名“90后”,加上个子较为娇小,在一群高中学生面前,许娅琴也像个学生一般。很难相信,她不仅教授他们知识,更带领着他们找寻学习的兴趣点,谋求全面发展。
本期话题:如何对小学生进行正确的性教育?在跟全国的专职心理老师交流的过程中,我们发现,其实很多学校的学生及老师都会遭遇类似的问题和困境。因此,每期我们将挑选一些具有代表性的心理咨询案例分享给大家,希望能给老师和同学们提供帮助。
来到周丽蓉语文名师工作室后,我开启了无数个“第一次”模式,潜能得到充分挖掘。在一次市级复习课大赛中,我第一次知道了什么叫“概括”——这个无数语文老师都非常熟悉,却不一定能清楚说明其内涵的概念。那是2019年10月,当时我抽到的课赛题目是“小说——概括人物形象”。“概括小说人物形象”在我看来是一个非常简单的考点。时间紧迫,我首先想到了因参加工作室“基于单元整合教学视野下的群文阅读教学实践研究”课题而设计的群文阅读的“叙事”概念。
传统是财富,也可能是阻力。中国艺术设计教育的发展离不开对民族文化传统创造性的继承和发展,但“创造性的继承和发展”的过程必然是复杂漫长的。在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中提到“加强各民族优秀传统手工艺保护和传承”,而学院是“保护与传承”的重要阵地。
2017年8月，正在休假的邹贤莲接到重庆两江新区教育局领导的电话。正是这个电话，让她走向了一条布满荆棘、同时又充满希望的道路——担任正在筹建中的重庆两江新区人和花园小学（现更名为两江新区行远小学）校长。 接手这样一所学校，邹贤莲心里既忐忑又隐隐有一种兴奋。一路走到现在，说披荆斩棘、乘风破浪一点不为过。在邹贤莲心中，好教育就是要把孩子放在心底，这三年来，她也一直坚持着，努力让孩子们爱上一所像家一样
摘要：广州恩宁路永庆坊历史文化街区整体实施了微改造更新，保存广州老城的城市记忆，并通过文化体验与新产业的引入实现了街区的复兴。李小龙祖居作为永庆坊街区内重要的历史文化遗产之一，通过对李小龙祖居实施微改造，进行保护性修缮并重塑其广府民居风貌，进行功能置换，重新激活历史建筑的活力。 关键词：李小龙祖居 历史建筑 西关大屋 微改造 功能置换 活化 一、项目背景 2016年1月1日起施行的《广州市城
近年来,由于宜兴大件陶器从生活场景中隐退,曾经作为大宗商品的宜兴堆花产品向小批量、高附加值的方向发展。曾经有一千四百多人的均陶大厂,向工作室形式的小规模生产方式演变。这样的演变必然改变均陶堆花的生产方式和技术水平。本文试图从现代陶艺工作室的角度,探讨均陶堆花技艺工作室在当代社会的转型问题,并通过探讨均陶堆花作为非物质文化遗产的“本真性”,思考堆花技艺向艺术创作方向转变之可能。
摘要：本文以中国美术学院所倡导的“视觉艺术东方学”为学术引导，结合实际市场需求和教学资源，以“传统艺术修心、现代视觉修身”为学术基础，发挥美术类院校的人文与审美优势，依据影视剧方向和影视广告方向在影视美术设计上的行业差异，以教学逻辑、内容与方式的改革为探索主体，立足造型艺术，嫁接多元学科，将教育与产业资源整合，强调实践力和产业衔接力，形成一套更为明晰且更具针对性的教学体系和教学内容，以期培养出真正