【摘 要】
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现代社会的不断发展,对人才提出了更高的要求.现代社会需要的不只是高素质高技能的人才,更需要高素质和高品德的人才,学校教育为了培养出适合社会发展的高素质高品德人才,使
【机 构】
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抚顺市望花区富邦小学 辽宁 抚顺 113001
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现代社会的不断发展,对人才提出了更高的要求.现代社会需要的不只是高素质高技能的人才,更需要高素质和高品德的人才,学校教育为了培养出适合社会发展的高素质高品德人才,使出了浑身解数,不仅采取措施不断提高着学生的综合素质,还采取措施对学生进行品德教学.品德教学对于学生来说一方面可以提高学生的抗挫折能力,还能够推动学生的全面发展,但是在实际教学中,品德教学的质量和效果让众多教育工作者陷入深思中.由于种种原因,比如教学方法的不当等,导致教学效果低下,学生的品德无法得到较好的培养,三观无法得到较好的树立,因此,本文就在此基础上,分析当前小学阶段品德教学中存在的问题,针对性的提出措施来提高挫折教育的效果和质量,推动学生全面发展.
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